Εκπληκτική η σημερινή εορταστική εκδήλωση προς τιμήν της γιορτής της Αγίας Κυριακής στο Λουτρό. Στο προαύλιο του Δημοτικού Σχολείου στήθηκε με οργάνωση η όλη γιορτή, που περιλάμβανε παιδικά παιχνίδια, φαγητά, γλυκά, λαχειοφόρο αγορά και ζωντανή μουσική με υπέροχα χορευτικά.
Χόρεψαν ο τοπικός Πολιτιστικός Σύλλογος Λουτρού, ο Πολιτιστικός Σύλλογος Καμποχωρίου και η χορευτική ομάδα κοριτσιών της Σχολής ZUMBA Λουτρού.
Εν μέσω του πλήθους που παραβρέθηκε, διασκέδασαν ο Πρόεδρος της Β/θμιας Σχολικής Επιτροπής Δ. Αλεξάνδρειας κ. Δημήτρης Συρόπουλος, ο Αντιπρόεδρος της ΚΕΔΑ κ. Μανόλης Σταυρής και ο Πρόεδρος της ΤΚ Λουτρού, κ. Βαγγέλης Χρυσάφης.
Προανάκριση από την Ασφάλεια Βορειανατολικής Αττικής, διενεργείται για τον θάνατο του επιχειρηματία Κυριάκου Μαμιδάκη, 84 ετών, ο οποίος αποδίδεται και επίσημα σε αυτοκτονία.
Ο ιατροδικαστής που εξέτασε τη σορό του 84χρονου συνιδρυτή και ιδιοκτήτη της Jet oil, απέκλεισε την εγκληματική ενέργεια, καθώς όλα τα στοιχεία επιβεβαιώνουν την εκδοχή της αυτοκτονίας.
Ο Κυριάκος Μαμιμάκης αυτοπυροβολήθηκε στον αριστερό κρόταφο με περίστροφο το οποίο κατείχε νόμιμα, στο γραφείο του σπιτιού του, στην οδό Αχιλλέως στον Διόνυσο. Το όπλο βρέθηκε δίπλα του.
Αρχικά, ο 84χρονος πυροβόλησε μια φορά με το όπλο στον τοίχο του γραφείου και μετά έστρεψε το όπλο στο κεφάλι του.
Τον επιχειρηματία βρήκε νεκρό ο οικιακός βοηθός, υπήκοος Φιλιππίνων, ο οποίος όπως είπε, άκουσε δύο πυροβολισμούς και όταν έτρεξε στο γραφείο αντίκρισε το τραγικό θέαμα.
Αμέσως ειδοποίησε τον γαμπρό τού αυτόχειρα, που μένει στο ισόγειο του σπιτιού και ο οποίος με τη σειρά του ειδοποίησε την Αστυνομία.
Από την έρευνα που έγινε στο σπίτι δεν βρέθηκε σημείωμα που να εξηγεί τους λόγους της αυτοκτονίας, ωστόσο οι αστυνομικοί δεν έχουν αμφιβολία πως σχετίζεται με τις εξελίξεις στην Jet Oil.
Στο Συμβούλιο της Επικρατείας προσέφυγε ο Πανελλήνιος Φαρμακευτικός Σύλλογος και ζητεί να ανασταλεί προσωρινά και να ακυρωθεί ως αντισυνταγματική και αντίθετη στην ευρωπαϊκή και ελληνική νομοθεσία, η από 20.5.2016 υπουργική απόφαση με την οποία καθορίζονται οι προϋποθέσεις ίδρυσης φαρμακείου και ρυθμίζονται θέματα του επαγγέλματος του φαρμακοποιού.
Κατ΄ αρχάς, ο ΠΦΣ αναφέρει ότι η επίμαχη απόφαση προκαλεί σοβαρούς κινδύνους για τη δημόσια υγεία και ότι παραβιάζονται οι συνταγματικές αρχές της προστασίας της υγείας των πολιτών και της προστατευόμενης εμπιστοσύνης, όπως παραβιάζεται και το άρθρο 43 του Συντάγματος, καθώς για παρόμοια θέματα όπως είναι αυτό των φαρμακείων απαιτείται η έκδοση Προεδρικού Διατάγματος και όχι υπουργικής απόφασης όπως έγινε στην προκειμένη απόφαση.
Ακόμη, ο Σύλλογος αναφέρει ότι η ίδρυση και εκμετάλλευση φαρμακείων από «επιχειρηματίες- ιδιώτες τα μετατρέπει αναπόφευκτα από φορείς παροχής κοινωνικών αγαθών και υπηρεσιών σε αυτόνομες επιχειρηματικές μονάδες, οι οποίες εντάσσονται στο ανταγωνιστικό πλαίσιο της ελεύθερης αγοράς και λειτουργούν με αποκλειστικό σκοπό το κέρδος και γνώμονα το προσωπικό οικονομικό όφελος του ιδιοκτήτη, δεδομένου μάλιστα ότι ο μη φαρμακοποιός- επιχειρηματίας δεν είναι νομικά, ηθικά και επιστημονικά ταγμένος στον στόχο της εξυπηρέτησης της δημόσιας υγείας, ούτε υπόκειται σε δεοντολογικούς κανόνες που διέπουν, κατά τρόπο δεσμευτικό τους φαρμακοποιούς».
Τέλος, ο Σύλλογος υποστηρίζει ότι η εν λόγω υπουργική απόφαση παραβιάζει τη συνθήκη για τη λειτουργία της Ευρωπαϊκής Ένωσης, τον Χάρτη των θεμελιωδών δικαιωμάτων της Ευρωπαϊκής Ένωσης και οδηγίες της Ευρωπαϊκής Ένωσης, όπως επίσης είναι αντίθετο στη νομολογία του Δικαστηρίου της Ευρωπαϊκής Ένωσης και του ΣτΕ.
Συνεχίστηκαν σήμερα κανονικά οι εκδηλώσεις στα Σταυριώτικα 2016 μετά την χθεσινή διακοπή λόγω βροχής.
Αρκετός κόσμος παρακολούθησε τις εκδηλώσεις ενώ την αρχή έκαναν τα χορευτικά του Συλλόγου Ποντίων Αλεξάνδρειας και στη συνέχεια ξεκίνησε το ποντιακό γλέντι με επικεφαλής τον Παρχαρίδη Αλέξη και τους Κοκκινίδη Νίκο ,Τσανασίδη Μιχάλη και Ψωμιάδη Γιώργο. Παραβρέθηκαν ο βουλευτής του ΣΎΡΙΖΑ Κος Χρήστος Αντωνίου ο αντιδήμαρχος Κος Χρήστος Τόκας και οι πρόεδροι των Ποντιακών Συλλόγων Βέροιας,Αλεξάνδρειας και Πατρίδας.
362 π.Χ….. Μάχη της Μαντινείας: Ο Επαμεινώνδας αντιμετωπίζει τους Σπαρτιάτες και τους Αθηναίους, χρησιμοποιώντας το σχηματισμό της λοξής φάλαγγας. Η μάχη λήγει νικηφόρα για τη Θήβα, όμως ο στρατηγός Επαμεινώνδας τραυματίζεται θανάσιμα.
1054…. Κινέζοι αστρονόμοι, αλλά και τα μέλη της γηγενούς αμερικανικής φυλής Ανασάζι καταγράφουν έκρηξη υπερκαινοφανούς αστέρος, που παραμένει ορατή για μερικούς μήνες ακόμα και κατά τη διάρκεια της ημέρας. Τα υπολείμματα της έκρηξης σχηματίζουν το Νεφέλωμα του Καρκίνου.
1776…. Ο Τόμας Τζέφερσον διαβάζει τη Διακήρυξη της Ανεξαρτησίας. Πρόκειται για την ιδρυτική διακήρυξη ανεξαρτητοποίησης δεκατριών Πολιτειών της Αμερικής από την αποικιοκρατία των Βρετανών. Μέσα από τις φλόγες της επανάστασης των αποικιών εναντίον της μητροπολιτικής Βρετανίας γεννιούνται οι Ηνωμένες Πολιτείες της Αμερικής.
1822…. Μάχη του Πέτα: Οι Έλληνες του Μπότσαρη και του Μαυροκορδάτου αντιμετωπίζουν τους Τούρκους του Ομέρ Βρυώνη, στο Πέτα στην Άρτα. Οι ελληνικές και φιλελληνικές δυνάμεις καταστρέφονται.
1909…. Συγκροτείται στην Αθήνα ο «Στρατιωτικός Σύνδεσμος», μία ομάδα αξιωματικών που θα προετοιμάσει την επανάσταση στο Γουδί τον ίδιο χρόνο και θα φέρει στην εξουσία τον Ελευθέριο Βενιζέλο.
1920…. Η προσωρινή Κυβέρνηση της Σιβηρίας παραχωρεί τη νήσο Σαχαλίνη, πλούσια σε κοιτάσματα άνθρακα και πετρελαίου, στην Ιαπωνία.
1921…. Ο Ελληνικός Στρατός (Χ Μεραρχία), μετά από σκληρή διήμερη μάχη, καταλαμβάνει την Κιουτάχεια.
1942…. Β’ Παγκόσμιος Πόλεμος: Αεροπλάνα των ΗΠΑ ενώνονται με τη ΡΑΦ για πρώτη φορά και βομβαρδίζουν από κοινού βάσεις των Ναζί στην Ολλανδία.
1946…. Οι Φιλιππίνες ανακηρύσσονται ελεύθερη Δημοκρατία από τις ΗΠΑ. Η αμερικανική σημαία κατεβαίνει από το κτίριο του Καπιτωλίου στη Μανίλα. Ο πρόεδρος των ΗΠΑ, Χάρι Τρούμαν, στέλνει μήνυμα αποποιούμενος αξιώσεων από τις Φιλιππίνες και υπόσχεται ουσιαστική βοήθεια για την οικοδόμηση του έθνους, το οποίο καταστράφηκε κατά τη διάρκεια του Β’ Παγκόσμιου Πόλεμου.
1959…. Η αμερικάνικη σημαία προσθέτει άλλο ένα αστεράκι, για να τιμήσει την είσοδο της Αλάσκας στις ΗΠΑ.
1976…. Η επιδρομή στο Έντεμπε της Ουγκάντας: Ισραηλινοί κομάντος απελευθερώνουν τους 103 ομήρους – επιβάτες αεροπλάνου της Air France που είχε καταληφθεί από παλαιστίνιους και γερμανούς τρομοκράτες πάνω από την Κόρινθο στις 27 Ιουνίου, ενώ εκτελούσε την πτήση Τελ Αβίβ- Παρίσι, με ενδιάμεσο σταθμό την Αθήνα.
1994…. Μέλη της τρομοκρατικής οργάνωσης 17Ν δολοφονούν στο Παλαιό Φάληρο, τον Τούρκο διπλωμάτη Ομάρ Χαλούκ Σιπαχίογλου, σύμβουλο της τουρκικής πρεσβείας στην Αθήνα.
2004…. Τελικός Euro 2004: Η Εθνική Ελλάδος στέφεται πρωταθλήτρια Ευρώπης στο ποδόσφαιρο, νικώντας στον τελικό τη διοργανώτρια Πορτογαλία με 1-0. Το γκολ σημείωσε στο 56ο λεπτό ο Άγγελος Χαριστέας.
Γεννήσεις
1804…. γεννήθηκε ο αμερικανός συγγραφέας, Ναθάναελ Χόθορν, («Άλικο Γράμμα», «Το σπίτι με τα επτά αετώματα»).
1807….. ο ιταλός επαναστάτης, Τζουζέπε Γκαριμπάλντι, τα κατορθώματά του οποίου βοήθησαν ώστε η Ιταλία να πραγματοποιήσει την πολιτική της ένωση και να απαλλαγεί από τους Αυστριακούς.
1927…. η ιταλίδα ηθοποιός Τζίνα Λολομπρίτζιντα και ο αμερικανός θεατρικός συγγραφέας και σεναριογράφος, Νιλ Σάιμον.
Θάνατοι
1826…. πέθανε ο 3ος πρόεδρος των ΗΠΑ, Τόμας Τζέφερσον.
1848…. ο γάλλος συγγραφέας, πολιτικός, διπλωμάτης και φιλέλληνας, Φρανσουά Σατομπριάν, γνωστός στην Ελλάδα ως Σατωβριάνδος.
1934…. η γαλλοπολωνέζα φυσικός, Μαρί Κιουρί, η οποία τιμήθηκε με βραβείο Νόμπελ για την ανακάλυψη του ραδίου.
– Θέλω να μου βρεις Viagra. Για κάθε χάπι εγώ θα σου αφήνω 50€ κάτω από το μαξιλάρι σου.
Πάει λοιπόν ο Τοτός βρίσκει ένα Viagra και το δίνει στον παππού.
Την άλλη μέρα κοιτάει κάτω από το μαξιλάρι και βλέπει ότι ήταν τίγκα στο πενηντάευρω. Τα μετράει, βλέπει ότι είναι 350€ και σκέφτεται ότι ο παππούς τρελάθηκε από τη χαρά του και σκορπάει τη σύνταξη.
Πάει λοιπόν, τον βρίσκει και του λέει :
– Αφού ρε παππού είπαμε 50€ για κάθε χάπι, τι ήταν αυτό που έκανες;
– Άκουσε να δεις παιδίμου, λέει ο παππούς, εγώ 50€ σου άφησα, τα υπόλοιπα η γιαγιά σου!!!
Δεν ήταν γι’ αυτόν…
Είναι αργά το βράδυ, το ηλικιωμένο ζευγάρι συνταξιούχων βλέπει TV.
Έξω κάνει πολύ κρύο, και ένα φεγγάρι ολόγεμο.
Ξαφνικά χτυπάει η πόρτα, σηκώνεται ο γεράκος και ανοίγει.
Και να σου ένας τεράστιος τύπος με στυλ και ύφος κακοποιού και πολλά ψυχικά τραύματα από την παιδική του ηλικία.
Τα παίζει ο γεράκος “Εεεεεεεε, ήρθατε να μας κλέψετε; Λέει με τρεμάμενη φωνή.
-Όχι, δεν είμαι κλέφτης, είμαι βιαστής, λέει με άγρια φωνή ο τύπος.
Για πρώτη φορά κορυφαίοι επιστήμονες και γιατροί από τις ΗΠΑ, καθώς και επιστημονικοί-ιατρικοί φορείς, με κοινή ανακοίνωσή τους, προειδοποιούν πως υπάρχει πλέον επιστημονική ομοφωνία ότι η έκθεση των παιδιών σε διάφορες τοξικές χημικές ουσίες στον αέρα, στο νερό, στις τροφές και σε προϊόντα της καθημερινότητας (πλαστικά κ.α.) αποτελεί κίνδυνο για την ανάπτυξη του εγκεφάλου τους, ιδίως όσο ακόμη αυτά βρίσκονται στην κοιλιά της μητέρας τους.
Αυξάνει έτσι η πιθανότητα εκδήλωσης διαφόρων νευροαναπτυξιακών διαταραχών (φάσμα αυτισμού, διανοητική καθυστέρηση, ελλειμματική προσοχή-υπερκινητικότητα, μαθησιακές δυσκολίες κ.α.).
Η επιστημονική «συμμαχία», γνωστή με το όνομα TENDR (Targeting Environmental Neuro-Developmental Risks), που έκανε τη σχετική δημοσίευση στο περιοδικό περιβαλλοντικής υγείας «Environmental Health Perspectives», ζητά να υπάρξει άμεση δράση, προκειμένου να μειωθεί σημαντικά η έκθεση των σημερινών παιδιών και των επόμενων γενεών στα δυνητικά επικίνδυνα χημικά.
Κατ’ εξοχήν επικίνδυνα θεωρούνται τα οργανοφωσφορικά παρασιτοκτόνα για τα φυτά, οι πολυβρωμοδιφαινυλαιθέρες (PBDE), οι φθαλικές ενώσεις, οι ρυπαντές που σχετίζονται με τις καύσεις (πολυκυκλικοί αρωματικοί υδρογονάνθρακες, οξείδια αζώτου, σωματίδια), ο μόλυβδος, ο υδράργυρος και τα πολυχλωριωμένα διφαινύλια (PCB).
Η επικεφαλής του προγράμματος TENDR Ίρβα Χερτς-Πιτσιότο, καθηγήτρια δημόσιας υγείας του Πανεπιστημίου της Καλιφόρνια-Ντέιβις, έκανε λόγο για «ιστορική συμφωνία». Όπως είπε, «πριν δέκα χρόνια μια τέτοια επιστημονική συναίνεση δεν θα ήταν δυνατή, όμως πλέον η επιστημονική έρευνα είναι ξεκάθαρη: τα τοξικά χημικά βλάπτουν την ανάπτυξη του εγκεφάλου των παιδιών μας. Ως κοινωνία, μπορούμε να εξαφανίσουμε ή να μειώσουμε σημαντικά αυτές τις τοξικές χημικές ουσίες και να αντιμετωπίσουμε τις ρυθμιστικές ανεπάρκειες, που έχουν επιτρέψει τον πολλαπλασιασμό αυτών των χημικών. Με αυτά τα βήματα, θα είμαστε σε θέση να μειώσουμε τα υψηλά ποσοστά των νευροαναπτυξιακών διαταραχών».
Σύμφωνα με τους 48 κορυφαίους Αμερικανούς επιστήμονες, συχνά οι έγκυες γυναίκες μολύνονται με διάφορα χημικά, πράγμα που έχει επιπτώσεις στο έμβρυο που κυοφορούν. «Είμαστε μάρτυρες μιας ανησυχητικής αύξησης στα προβλήματα μάθησης και συμπεριφοράς των παιδιών», τονίζουν και επισημαίνουν ότι «ακόμη και υπερβολικά χαμηλά επίπεδα έκθεσης» σε ορισμένα χημικά μπορεί να επιδράσουν αρνητικά στον υπό ανάπτυξη εγκέφαλο.
Οι επιστήμονες υπογραμμίζουν ότι «αυτά τα χημικά είναι διάσπαρτα, όχι μόνο στον αέρα και στο νερό, αλλά στα καθημερινά καταναλωτικά προϊόντα που χρησιμοποιούμε στα σώματά μας και στα σπίτια μας». Και επισημαίνουν ότι «για τα περισσότερα χημικά στην πραγματικότητα δεν έχουμε ιδέα τι κάνουν στη νευρική ανάπτυξη των παιδιών, επειδή απλώς δεν έχουν μελετηθεί».
Σύνδεσμος: Για την πρωτότυπη επιστημονική εργασία στη διεύθυνση: http://ehp.niehs.nih.gov/EHP358/
Συνεχίστηκαν σήμερα κανονικά οι εκδηλώσεις για τα Σταυριώτικα 2016 με χορευτικά από το Σύλλογο Ποντίων Αλεξάνδρειας ενώ τη σκυτάλη θα πάρουν σε λίγο ο σπουδαίος Παρχαρίδης Αλέξης θα τραγουδήσει ποντιακά τραγούδια ενώ στο αγγείο θα είναι ο Γιώργος Σιαμίδης.
Αρκετός κόσμος βρίσκεται στην εκδήλωση ενώ το παρόν δίνει και ο βουλευτής του ΣΎΡΙΖΑ κος Χρήστος Αντωνίου .
Tη λέξη «δημιουργικότητα» την έχουμε συνδέσει με το καλλιτεχνικό, τεχνικό και επιστημονικό πεδίο, αλλά είναι επίσης σχετική και με την ικανότητα του ατόμου να βιώσει τον εαυτό του και το περιβάλλον του. Στη δημιουργικότητα ανήκουν επίσης σημαντικές εκπαιδευτικές έννοιες όπως η επίλυση προβλημάτων, η σκέψη και τα κίνητρα.
Γράφει η εκπαιδευτικός Βασιλική Μηρτσέκη
Στην εκπαιδευτική φιλοσοφία που διέπει το ” Reggio Emilia”, τα παιδιά έχουν 100 γλώσσες ή τρόπους για να εκφράσουν τις απόψεις τους. Αυτό το εκφραστικό μεγαλείο είναι επειδή χρησιμοποιούν όλες τις αισθήσεις τους, τη φαντασία τους και τη δημιουργικότητά τους. Αυτές τις ικανότητες είναι κάτι που όλα τα παιδιά διαθέτουν και πρέπει να τις εξασκήσουν.
Για να δημιουργήσει και να εργαστεί δημιουργικά ένα παιδί, πρέπει να κάνει -όσο του επιτρέπει το πρόγραμμά του- ένα διάλειμμα από τα θεωρητικά μαθήματα. Η δημιουργική ανάπτυξη είναι απαραίτητη προϋπόθεση για την επιτυχία. Στο μέλλον, χρειαζόμαστε δημιουργικούς ανθρώπους που τους αρέσει και έχουν την ικανότητα να λύσουν τα διάφορα προβλήματα. Για να έχουμε τέτοιους ανθρώπους σημαντικό είναι η μάθηση να είναι ευχάριστη και ενθαρρυντική και το στάδιο από το οποίο μπορεί να ξεκινήσει αυτό, είναι το νηπιαγωγείο.
Η Δημιουργική μάθηση επιτρέπει στα παιδιά:
Να εμπλακούν περισσότερο,
δίνει διέξοδο για τα συναισθήματά τους,
νικά την παιδική συστολή,
βοηθά τα παιδιά να προβληματιστούν σχετικά με τον εαυτό τους και τους άλλους,
αισθάνονται πως μπορούν να πετύχουν κάτι
αποδίδουν καλύτερα.
Για να δημιουργήσει ένα παιδί σημασία έχει η επικοινωνία.
Η επικοινωνία και η γλωσσική ανάπτυξη συμβαίνει σε αλληλεπίδραση με άλλους ανθρώπους. Στον κόσμο των παιδιών συμβαίνει μέσα από το παιχνίδι, καθώς δημιουργούν πράγματα. Όταν δημιουργούν, δείχνουν πώς αντιλαμβάνονται τον κόσμο γύρω τους. Mαθαίνουν να κατανοούν τον εαυτό τους και ταυτόχρονα να αυξάνουν το λεξιλόγιό τους και την ικανότητά τους να εκφραστούν.
Μαζί με άλλα παιδιά και τους δασκάλους μαθαίνουν να ακούν, να αποτυπώνουν και να εκφράζουν τις δικές τους απόψεις. Συνδυάζοντας όλα αυτά αναπτύσσουν την περιέργεια και την επιθυμία να μάθουν, καθώς και τη συναισθηματική και κοινωνική τους ικανότητα, που είναι η βάση για τον τρόπο που ζούμε και εργαζόμαστε.
Για να λάβει χώρα με τον καλύτερο δυνατό τρόπο η ανάπτυξη, είναι απαραίτητο να υπάρχει μια αλληλεπίδραση μεταξύ της γλώσσας, των κινητικών δεξιοτήτων και των αισθήσεων από την νηπιακή ηλικία.
Δεξιότητες και κινητική μάθηση.
Όλα ξεκινούν με τις μεγάλες κινήσεις που κάνει ένα μωρό. Ένα περίεργο παιδί αγγίζει πολύ τα αντικείμενα γύρω του και έρχεται σε επαφή με όλα. Με αυτόν τον τρόπο το παιδί παίρνει πολλές συναισθηματικές εμπειρίες. Όταν του εξηγούμε λοιπόν τι κάνει ακούει λέξεις, βλέπει το αντικείμενο και αυτό επηρεάζει και την ανάπτυξη της γλώσσας. Όλα αυτά που αναπτύσσει, δηλαδή οι λεπτές κινητικές δεξιότητες, οι μικρές κινήσεις και οι εμπειρίες, είναι απαραίτητη προϋπόθεση για τη σωστή ανάπτυξη του παιδιού και πρέπει να του δίνουμε περισσότερες-καθημερινά- ευκαιρίες να το κάνει.
Γραφή.
Είναι δύσκολο να μάθουν να γράφουν, αλλά αυτό είναι μια απαραίτητη δεξιότητα που πρέπει να έχουν για να λειτουργήσουν στην κοινωνία. Ένα παιδί με φτωχή λεπτή κινητική δεξιότητα στα χέρια του, θα πρέπει να επικεντρωθεί πολύ στο να σχηματίζει γράμματα και ακόμα περισσότερο να συντονίζεται. Σχετικά με το χέρι οι κινητικές δεξιότητες που δεν έχουν αναπτυχθεί επαρκώς, επηρεάζουν τη σχολική εργασία. Και τότε δεν είναι πλέον απλώς θέμα εξάσκησης στο γράψιμο, αλλά να δημιουργήσει ξανά από την αρχή τις κατάλληλες συνθήκες για αυτό, μέσω της άσκησης κινητικών δεξιοτήτων.
Πώς αναπτύσσονται οι κινητικές δεξιότητες.
Σίγουρα δεν θα δώσετε σε ένα παιδί να κάνει πχ. ξυλουργικές εργασίες, καθώς οι δραστηριότητες αυτές θέτουν υψηλές απαιτήσεις αντοχής. Χέρι σε κινητική λειτουργία, συντονισμό χεριού-ματιών και μυών.
Μπορείτε όμως να το βοηθήσετε δίνοντάς του απτικά ερεθίσματα μέσα από το παιχνίδι, δημιουργώντας με διάφορα υλικά όπως άμμο, πηλό, χρώμα κλπ. Έχει μεγάλη σημασία για την ανάπτυξη της ικανότητας του χεριού να εργαστεί με τη σωστή πίεση και με ακρίβεια, η οποία έρχεται με την εξάσκηση.. Μπορείτε να ξεκινήσετε με ένα παιδί παίζοντας παιχνίδια με τα δάχτυλα. Για να το κάνετε αυτό πχ. χρησιμοποιήστε πηλό ή πλαστελίνη, δημιουργήστε λουλούδια με τον αντίχειρα, μετά με το δείκτη σχεδιάστε το έδαφος που είναι το λουλούδι με τον παράμεσο και τον αντίχειρα να προσπαθήσει να πιάσει κάτι με το μικρό να κάνει σχήματα στον αέρα κλπ (οι δραστηριότητες μπορούν να εναλλάσσονται συνεχώς). Μπορούν να ράβουν, να χτίζουν, να χαράζουν ή να παίξουν με πηλό, άμμο, νερό και ζύμη. Βοηθά το να τους δίνουμε διαφορετικά χρώματα, σχήματα, μεγέθη και υλικά.
Παίζοντας επίσης ένα παιδί μπορεί να μάθει και μαθηματικά..Όταν δημιουργούμε για παράδειγμα με πηλό, μπορούμε να μάθουμε ταυτόχρονα στο παιδί πολλές διαφορετικές μαθηματικές έννοιες. Χρησιμοποιώντας τις διαφορετικές αισθήσεις τους μπορούμε να δημιουργήσουμε μέρη και σύνολα, να ξεχωρίσουμε και να δημιουργήσουμε μικρά και μεγάλα αντικείμενα, ή βαριά και ελαφρά. Μπορούμε επίσης να συζητήσουμε και να κάνουμε κατανοητές έννοιες όπως: ορθογώνιο, τετράγωνο, κύκλος, σφαίρα και κύβος. Και όταν έχει κατανοήσει όλα αυτά , μπορούμε σιγά σιγά να του εξηγήσουμε την αφαίρεση, την πρόσθεση το μήκος, τη μάζα, τον όγκο..
Γονείς, εκείνο που πρέπει να εξασφαλίσετε στα παιδιά σας είναι να τους δίνετε όσο πιο πολλά ερεθίσματα μπορείτε και περισσότερες εμπειρίες, ώστε να μπορούν να χρησιμοποιούν όλες τις αισθήσεις τους. Αναπτύξτε τους την περιέργεια για τον κόσμο και ωθήστε τα να βρίσκουν λύσεις ακόμα και στα ερωτήματά τους με όσα μαθαίνουν, χρησιμοποιώντας τη μνήμη και τη γνώση που ήδη έχουν. Οδηγήστε τα στη δημιουργικότητα παρέχοντάς τους όλα όσα χρειάζονται, για να έχετε ένα παιδί που θα μπορεί αργότερα να γίνει δημιουργικός και σκεπτόμενος ενήλικας.
Χρησιμοποιούμε cookies για να σας προσφέρουμε την καλύτερη δυνατή εμπειρία στη σελίδα μας. Εάν συνεχίσετε να χρησιμοποιείτε τη σελίδα, θα υποθέσουμε πως είστε ικανοποιημένοι με αυτό.
