Ανακοίνωση Στέφανου Παραστατίδη, Βουλευτή Κιλκίς και υπεύθυνου Κ.Τ.Ε. Παιδείας ΠΑΣΟΚ-Κίνημα Αλλαγής

Την ώρα που χιλιάδες παιδιά και οι οικογένειές τους περνούν τη δοκιμασία ενός εξεταστικού συστήματος που έχει εξαντλήσει τα όριά του, η κυβέρνηση συνεχίζει τις παλινωδίες, τις αντιφάσεις και τα επικοινωνιακά της παιχνίδια.

Σε πρόσφατη δήλωσή της η Υπουργός Παιδείας κα. Ζαχαράκη αναφέρει χαρακτηριστικά: «εγώ έχω εκφραστεί υπέρ της κατάργησης των Πανελλαδικών», ενώ, προ μηνών, ο ίδιος ο πρωθυπουργός της χώρας κ. Μητσοτάκης είχε κατηγορηματικά αποκλείσει αυτό το ενδεχόμενο λέγοντας χαρακτηριστικά «Καμία συζήτηση για κατάργηση των πανελλαδικών εξετάσεων».

Έναντι των κυβερνητικών παλινωδιών, το ΠΑΣΟΚ έχει τοποθετηθεί καθαρά και υπεύθυνα υπέρ της κατάργησης του συστήματος των Πανελλαδικών Εξετάσεων στη σημερινή του μορφή και της μετάβασης σε ένα αξιόπιστο σύστημα Εθνικού Απολυτηρίου. Και τούτο διότι το σημερινό μοντέλο είναι αδιέξοδο. Μετατρέπει το Λύκειο σε προθάλαμο εξετάσεων, εξαντλεί μαθητές και οικογένειες και αναπαράγει την εξάρτηση από την παραπαιδεία. Γι’ αυτό η μεταρρύθμιση πρέπει να υπηρετεί έναν καθαρό στόχο: να ξαναγίνει το Λύκειο χώρος ουσιαστικής μόρφωσης και η πρόσβαση στην τριτοβάθμια εκπαίδευση δικαιότερη και αξιόπιστη -υπηρετώντας την αρχή της ισότητας των ευκαιριών αλλά και των συνθηκών.

Στην ίδια συνέντευξη, η κα. Ζαχαράκη -ψευδώς- υποστηρίζει πως «η κυβέρνηση άνοιξε το κεφάλαιο με τον Εθνικό Διάλογο για το Νέο Λύκειο». Η αλήθεια όμως είναι ότι ενώ επί 6 χρόνια η κυβέρνηση της Νέας Δημοκρατίας αδρανούσε, το ΠΑΣΟΚ πήρε την πρωτοβουλία και έθεσε θεσμικά αυτή τη συζήτηση, τον Ιούνιο του 2025, στην Επιτροπή Μορφωτικών Υποθέσεων της Βουλής• εκεί, με ευρεία διακομματική συμφωνία αποφασίστηκε η έναρξη του Εθνικού Διαλόγου για το μέλλον του Λυκείου και του τρόπου πρόσβασης στην τριτοβάθμια εκπαίδευση.

Αυτό διόλου εμπόδισε τον Πρωθυπουργό να ανακοινώσει, μήνες μετά, την έναρξη του διαλόγου ως κυβερνητική πρωτοβουλία. Θα μπορούσε να θεωρηθεί και ως «η μεταρρύθμιση της λογοκλοπής»!

Κάποτε όμως, μεταξύ υποκλοπών και λογοκλοπών, πρέπει να δούμε και την ουσία. Επί επτά χρόνια η κυβέρνηση της Νέας Δημοκρατίας εξαγγέλλει το Εθνικό Απολυτήριο χωρίς σχέδιο, χωρίς χρονοδιάγραμμα, χωρίς ουσιαστικό εθνικό διάλογο. Αντί γι’ αυτό, εν τέλει επιλέγει έναν κλειστό και αδιαφανή σχεδιασμό. Τέσσερις μήνες μετά τη συγκρότηση της σχετικής επιτροπής, δεν υπάρχει καμία ουσιαστική ενημέρωση για την πορεία των εργασιών της. Ουσιαστικά η κυβέρνηση υπεκφεύγει απέναντι σε μία από τις σημαντικότερες εκπαιδευτικές και κοινωνικές μεταρρυθμίσεις για το μέλλον των μαθητών, των οικογενειών τους και του ίδιου του δημόσιου σχολείου.

Όμως, στο πλαίσιο αυτού του εθνικού διαλόγου, οφείλουν να εξεταστούν με σοβαρότητα όλες οι λύσεις που μπορούν να υπηρετήσουν ένα δικαιότερο και λειτουργικότερο σύστημα πρόσβασης, συμπεριλαμβανομένων επιλογών για τμήματα χαμηλής ζήτησης που διαχρονικά παραμένουν με κενές θέσεις (υπάρχει η σχετική πρόταση του κ. Μπαμπινιώτη), πάντα με ακαδημαϊκά κριτήρια και θεσμικές εγγυήσεις.

Το Εθνικό Απολυτήριο δεν μπορεί να αποτελεί ακόμη μία κυβερνητική επικοινωνιακή άσκηση διαχείρισης εντυπώσεων. Απαιτεί σοβαρό σχεδιασμό, επαρκή χρηματοδότηση, ενίσχυση του δημόσιου σχολείου, στήριξη του εκπαιδευτικού έργου και πραγματική παιδαγωγική μεταρρύθμιση. Το ΠΑΣΟΚ θα συμβάλει με καθαρότητα, σοβαρότητα και αίσθημα ευθύνης απέναντι στους μαθητές, τις οικογένειες και την εκπαιδευτική κοινότητα.

Την έντονη αντίδρασή του στην αναστολή λειτουργίας ακόμα δύο νηπιαγωγείων σε Δροσιά και Άγιο Στέφανο και στην υποβάθμιση της δημόσιας προσχολικής αγωγής μέσω της δημιουργίας πολυπληθών τμημάτων εξέφρασε από το βήμα της Βουλής ο Βουλευτής Ανατολικής Αττικής του ΣΥΡΙΖΑ – Προοδευτική Συμμαχία, Γιώργος Καραμέρος, κατά τη συζήτηση επίκαιρης ερώτησής του προς την Υπουργό Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού Σοφία Ζαχαράκη η οποία δεν προσήλθε στην συζήτηση με τον υφυπουργό κ. Παπαϊωάννου να προσέρχεται στην Βουλή αντ’ αυτής.

Ο Γιώργος Καραμέρος εγκάλεσε την κυβέρνηση ότι κρύβεται πίσω από τις Διευθύνσεις Εκπαίδευσης, ενώ στην πράξη προωθεί το κλείσιμο σχολικών μονάδων και τη συγχώνευση τμημάτων, χωρίς να δίνει ουσιαστικές απαντήσεις στους γονείς, τους εκπαιδευτικούς και τις τοπικές κοινωνίες.

«Γιατί κλείνετε το 2ο Νηπιαγωγείο Αγίου Στεφάνου και το 2ο Νηπιαγωγείο Δροσιάς; Ήδη κλείσατε και καταργήσατε τμήματα σε Κρυονέρι, Ροδόπολη και Άγιο Στέφανο, ενώ γονείς και εκπαιδευτικοί κατεβαίνουν στον δρόμο για να μην κλείσουν το 4ο Νηπιαγωγείο Πόρτο Ράφτη και το 3ο Νηπιαγωγείο Αναβύσσου», τόνισε χαρακτηριστικά.

Ο Βουλευτής Ανατολικής Αττικής υπογράμμισε ότι, αντί το Υπουργείο να καλύψει τις ανάγκες με το αναγκαίο εκπαιδευτικό προσωπικό, επιλέγει να μετακινεί νήπια και τις οικογένειές τους σε άλλες γειτονιές, σε μεγάλες αποστάσεις, και να τα εντάσσει σε τμήματα που φτάνουν έως και τα 25 παιδιά στο ανώτατο επιτρεπτό όριο του  νόμου.

«Στη Δροσιά, για 23 παιδιά επιλέγετε ένα τμήμα των 23 αντί για δύο παιδαγωγικά λειτουργικά τμήματα. Αποκλείεται δηλαδή να γίνει μάθημα με 10, 12 ή 14 παιδιά; Πρέπει όλα τα τμήματα να βρίσκονται στο ανώτατο όριο των 23 και 25 μαθητών;», διερωτήθηκε, θέτοντας παράλληλα το ερώτημα κατά πόσο μπορεί να παραχθεί ουσιαστικό εκπαιδευτικό έργο από έναν εκπαιδευτικό με 25 νήπια στις σημερινές συνθήκες.

«Σταματήστε να κλείνετε σχολεία στην Ανατολική Αττική χωρίς καμία δικαιολογία. Τηρήστε έστω τα προσχήματα στους μήνες που απομένουν στη δεύτερη διακυβέρνησή σας», ανέφερε απευθυνόμενος στην κυβέρνηση.

Παράλληλα, έκανε λόγο για μια συνολικότερη πολιτική απαξίωσης της δημόσιας εκπαίδευσης, σημειώνοντας ότι η κυβέρνηση μεταφέρει διαρκώς το βάρος των επιλογών της στις Διευθύνσεις Εκπαίδευσης, οι οποίες καλούνται να διαχειριστούν ελλείψεις προσωπικού και περιορισμένους πόρους.

Ιδιαίτερη αναφορά έκανε και στην κατάσταση στο 1ο Δημοτικό Σχολείο Πόρτο Ράφτη, όπου, όπως επισήμανε, σημειώθηκε πτώση σοβάδων σε σχολικό χώρο. Όπως τόνισε, αντί να αναζητηθούν οι ευθύνες για τη συντήρηση των σχολικών εγκαταστάσεων και την ασφάλεια μαθητών και εκπαιδευτικών, εγκαλούνται πειθαρχικά και οι 22 εκπαιδευτικοί του σχολείου!

«Πέφτει το ταβάνι, πέφτουν οι σοβάδες στο δημοτικό σχολείο και αντί να ψάξουμε ποιος έχει τη συντήρηση, γιατί έχουμε παλιά σχολεία και γιατί κινδυνεύουν τα παιδιά, δείχνετε με το δάχτυλο τους εκπαιδευτικούς», σημείωσε. Ο Γιώργος Καραμέρος υπογράμμισε ότι οι εκπαιδευτικοί, οι γονείς και τα παιδιά οδηγούνται στα όριά τους, με αποτέλεσμα να έρχεται και η κοινωνία στα όρια της.

«Όταν φέρνετε εκπαιδευτικούς, γονείς και παιδιά στο όριο, φέρνετε όλη την κοινωνία στο όριο», ανέφερε, προσθέτοντας ότι η κυβέρνηση δεν μπορεί να αντιμετωπίζει ως δευτερεύον ζήτημα όσα συμβαίνουν καθημερινά στα σχολεία κάθε γειτονιάς και στη συνέχεια να εμφανίζεται εκ των υστέρων με κατασταλτική λογική απέναντι στην εκπαιδευτική κοινότητα.

Κλείνοντας την παρέμβασή του, ξεκαθάρισε ότι θα βρίσκεται στο πλευρό των γονέων και των εκπαιδευτικών που κινητοποιούνται απέναντι στις άδικες αποφάσεις για τα σχολεία της Ανατολικής Αττικής. «Είτε αφορά τα πανεπιστήμια, είτε τα δημοτικά, τα γυμνάσια και τα λύκεια, φέρνετε στα όριά της την ελληνική κοινωνία, υπονομεύοντας συστηματικά το δημόσιο σχολείο», κατέληξε.