Επιστρέφει αύριο από την Ιταλία η Θεατρική Ομάδα του 2ου Γυμνασίου όπου ανέβασαν την θεατρική παράσταση «Οδυσσεβάχ». Καλή επιστροφή να έχουν όλοι τους
Φωτογραφίες της θεατρικής ομάδας του 2ου Γυμνασίου Αλεξάνδρειας από το ταξίδι τους στην Ιταλία.
Αλεξάνδρεια – Εμπορικός Σύλλογος: Πρόταση για κλειστά καταστήματα την Κυριακή των Βαΐων
Σύμφωνα με την παλιότερη και ισχύουσα απόφαση του Ε.Σ. Αλεξάνδρειας, την Κυριακή 24 Απριλίου 2016, Κυριακή των Βαΐων, προτείνουμε τα καταστήματα να παραμείνουν ΚΛΕΙΣΤΑ.
Ο Εμπορικός Σύλλογος Αλεξάνδρειας, σταθερός στην απόφαση του να μην επιτρέψει το άνοιγμα των καταστημάτων τις Κυριακές, συντάσσεται με το σύνολο των Εμπορικών Συλλόγων της χώρας και δεν συμμετέχει στο “παζάρι” των Κυριακών.
Σ.Ε.Τ.Ε. και Σ.Ε.Β, ως “τιμητές” των Κυριακών μάχονται ενάντια στην απόφαση των Εμπορικών Συλλόγων να μην στηρίξουν το μέτρο, θα μας βρούνε όμως απέναντι τους.
Η Κυριακή ΔΕΝ ΔΙΑΠΡΑΓΜΑΤΕΥΕΤΑΙ.
Η συντριπτική πλειοψηφία των καταστημάτων που δοκίμασαν τις Κυριακές, δεν κατάφερε να καλύψει ούτε τα βασικά έξοδα λειτουργίας. Ο μόνος λόγος που θα μπορούσε να “αναγκάσει” τον κόσμο να βγει στην αγορά, είναι να έχει το πορτοφόλι του γεμάτο,…ΧΡΟΝΟΣ ΥΠΑΡΧΕΙ…ΧΡΗΜΑ ΔΕΝ ΥΠΑΡΧΕΙ.
Στηρίξτε την απόφαση του Εμπορικού Συλλόγου, για το καλό όλων μας.
Με εκτίμηση
ΤΟ Δ.Σ.
Ενισχυμένα μέτρα ασφάλειας, αστυνόμευσης και τροχαίας κατά την περίοδο των εορτών του Πάσχα
Ενισχυμένα μέτρα ασφάλειας, αστυνόμευσης και τροχαίας θα ληφθούν κατά την περίοδο των εορτών του Πάσχα, σε όλη τη χώρα
Παράλληλα εντατικοποιούνται οι αστυνομικοί έλεγχοι για την παράνομη κατασκευή, διακίνηση, εμπορία και χρήση κροτίδων, βεγγαλικών κ.λπ., που εγκυμονούν σοβαρούς κινδύνους για τραυματισμούς και απώλεια ανθρώπινης ζωής
Στόχος των μέτρων είναι η προληπτική και αποτρεπτική παρουσία και δράση της Αστυνομίας, καθώς και η αποτελεσματική παρέμβασή της, όπου απαιτείται ή κρίνεται αναγκαίο
Ενισχυμένες είναι οι δράσεις των Υπηρεσιών της Ελληνικής Αστυνομίας σε όλη την επικράτεια, με την εφαρμογή αυξημένων μέτρων ασφάλειας, αστυνόμευσης και τροχαίας, που αναπτύσσονται σταδιακά και αναμένεται να κορυφωθούν τις επόμενες μέρες, εν όψει των εορτών του Πάσχα.
Το Αρχηγείο της Ελληνικής Αστυνομίας, στο πλαίσιο του γενικότερου στρατηγικού σχεδιασμού, έχει απευθύνει σε όλες τις αστυνομικές Υπηρεσίες συγκεκριμένες εντολές και κατευθύνσεις, με στόχο τη διασφάλιση υψηλού επιπέδου επιχειρησιακής ετοιμότητας και ανταπόκρισης στις αυξημένες απαιτήσεις της εορταστικής περιόδου.
Ο συνολικός σχεδιασμός, που αφορά σε όλη την επικράτεια, καθώς και τα επιμέρους σχέδια, σύμφωνα με τις ιδιαιτερότητες κάθε γεωγραφικής περιοχής, έχουν ως στόχο την προληπτική και αποτρεπτική παρουσία και δράση της Αστυνομίας, καθώς και την αποτελεσματική παρέμβασή της, όπου απαιτείται ή όποτε κρίνεται αναγκαίο.
Το σύνολο του διαθέσιμου προσωπικού των Υπηρεσιών, με τον απαραίτητο υλικοτεχνικό εξοπλισμό και μέσα, δραστηριοποιούνται πλήρως για την υλοποίηση του σχεδιασμού, κυρίως σε περιοχές ή προορισμούς, όπου παρατηρείται αυξημένη κίνηση οχημάτων και πολιτών.
Ενδεικτικά, όλο το επίμαχο χρονικό διάστημα, μέχρι και την ολοκλήρωση της εορταστικής περιόδου, έχει προγραμματιστεί η εντατικοποίηση των πεζών και εποχούμενων περιπολιών τάξης και ασφάλειας για την πρόληψη και καταστολή εγκληματικών ενεργειών, ιδίως ληστειών και κλοπών – διαρρήξεων.
Η δραστηριοποίηση των περιπολιών επικεντρώνεται κυρίως:
στις κατοικημένες περιοχές για την αποτροπή κλοπών – διαρρήξεων σε οικίες, οι ένοικοι των οποίων έχουν μεταβεί στις ιδιαίτερες πατρίδες τους αλλά και σε τουριστικούς προορισμούς όπου μεταβαίνουν οι πολίτες κατά την εορταστική περίοδο,
σε επιβατικούς σταθμούς, στα μέσα μαζικής μεταφοράς, σε εμπορικά κέντρα και καταστήματα, σε κεντρικούς εμπορικούς δρόμους, σε υπαίθριες αγορές και στους λοιπούς χώρους όπου παρατηρείται αυξημένη κίνηση ατόμων,
σε Ιερούς Ναούς όπου παρατηρείται προσέλευση και αποχώρηση πιστών και γενικότερα σε χώρους όπου θα πραγματοποιηθούν εορταστικές εκδηλώσεις,
σε στόχους οικονομικού ενδιαφέροντος, όπως Τραπεζικά καταστήματα και Ταχυδρομεία, Ταχυδρομικά Ταμιευτήρια, Α.Τ.Μ. κ.λπ., όπου οι πολίτες πραγματοποιούν αναλήψεις χρηματικών ποσών και
σε εμπορικά καταστήματα, όπως σούπερ μάρκετ, βενζινάδικα, ειδών δώρων, παιχνιδιών κ.λπ., όπου παρατηρείται αυξημένη αγοραστική – εμπορική δραστηριότητα.
σε περιοχές όπου παρατηρείται αυξημένη τουριστική δραστηριότητα.
Επιπλέον, στο πλαίσιο του σχεδιασμού προβλέπεται η διενέργεια συστηματικών ελέγχων αστυνομικής αρμοδιότητας σε δημόσια κέντρα και καταστήματα υγειονομικού ενδιαφέροντος, για παραβάσεις των διατάξεων αναφορικά με το ωράριο λειτουργίας, την κοινή ησυχία, την είσοδο και κατανάλωση αλκοόλ από ανήλικους και γενικότερα τον έλεγχο του υγειονομικού κανονισμού.
Εντατικοί θα είναι και έλεγχοι και για την αντιμετώπιση του παράνομου υπαίθριου εμπορίου. Οι συγκεκριμένοι έλεγχοι επικεντρώνονται κυρίως σε χώρους κοντά σε λαϊκές αγορές, εμπορικά κέντρα, πολυκαταστήματα, κεντρικές οδούς και πλατείες, σταθμούς μέσων μαζικής μεταφοράς κ.λπ.
Παράλληλα εντείνονται οι δράσεις και οι έλεγχοι για να αντιμετωπιστεί με τον καλύτερο δυνατό τρόπο το φαινόμενο της παράνομης κατοχής, κατασκευής, διακίνησης, εμπορίας και χρήσης κροτίδων, φωτοβολίδων, βεγγαλικών κ.λπ. απαγορευμένων πυροτεχνικών ειδών, που εγκυμονούν κινδύνους για σοβαρούς τραυματισμούς και απώλεια ζωής.
Το πλέγμα των μέτρων περιλαμβάνει, κυρίως:
τη διενέργεια ουσιαστικών ελέγχων σε χώρους κατασκευής, αποθήκευσης και εμπορίας πυροτεχνικών ειδών,
την εντατικοποίηση των ελέγχων σε διάφορα καταστήματα (περίπτερα, καταστήματα ψιλικών, παιδικών παιγνίων κ.λπ.), όπου ενδέχεται να πωλούνται τέτοια είδη, καθώς και σε πλανόδιους μικροπωλητές,
την αυστηρή εφαρμογή της νομοθεσίας σε όλες τις περιπτώσεις που διαπιστώνονται σχετικές παραβάσεις, σε συνεργασία με τις συναρμόδιες Αρχές (κατασχέσεις, ενημέρωση τοπικών Δ.Ο.Υ., κίνηση διαδικασιών αφαίρεσης ή ανάκλησης αδειών κ.λπ.),
τη μελέτη και τον έγκαιρο σχεδιασμό λήψης επιπρόσθετων μέτρων τάξης και ασφαλείας σε περιοχές όπου έχουν προγραμματιστεί εορταστικές εκδηλώσεις, προκειμένου να αποτραπεί η χρήση τέτοιων ειδών και να προληφθούν ατυχήματα.
Για την ασφαλή κυκλοφορία των οχημάτων και των πολιτών και την πρόληψη ατυχημάτων, ενισχυμένα μέτρα θα ληφθούν από τις Υπηρεσίες Τροχαίας, σε όλο το οδικό δίκτυο της χώρας.
Τα μέτρα θα διαρκέσουν όλο το διάστημα της εορταστικής περιόδου και περιλαμβάνουν:
αυξημένη τροχονομική αστυνόμευση του οδικού δικτύου σε τομείς ανά 20-30 χιλιόμετρα, με βάση τις ιδιαίτερες κυκλοφοριακές συνθήκες κάθε περιοχής,
ενισχυμένη αστυνομική παρουσία και αστυνόμευση των σημείων του οδικού δικτύου, όπου σημειώνονται συχνά τροχαία ατυχήματα,
ρύθμιση της κυκλοφορίας με πεζούς τροχονόμους, σε βασικές διασταυρώσεις, για την αποφυγή κυκλοφοριακών προβλημάτων,
αυξημένα μέτρα τροχαίας στις εισόδους – εξόδους των μεγάλων αστικών κέντρων, όπου παρατηρείται μεγάλη κίνηση οχημάτων,
αυξημένα μέτρα τροχαίας σε χώρους όπου παρατηρείται μαζική διακίνηση επιβατών (αεροδρόμια, λιμάνια, υπεραστικά ΚΤΕΛ, σιδηροδρομικοί σταθμοί, κ.λπ.),
κυκλοφοριακές ρυθμίσεις και αυξημένα μέτρα τροχαίας, σε περιοχές που θα πραγματοποιηθούν εορταστικές εκδηλώσεις,
παρουσία τροχονόμων στους σταθμούς διοδίων της χώρας για τη διευκόλυνση της κυκλοφορίας, την ενημέρωση και την παροχή συμβουλών στους οδηγούς και τους συνεπιβάτες,
ενημέρωση των πολιτών σε περιπτώσεις κυκλοφοριακών ή άλλων προβλημάτων, μέσω των Υπηρεσιών επικοινωνίας του Σώματος, ενώ
συνεργεία της Τροχαίας θα διενεργούν ειδικούς και γενικούς ελέγχους (ιδιαίτερα για τη βεβαίωση επικίνδυνων παραβάσεων, όπως υπερβολική ταχύτητα, οδήγηση υπό την επήρεια αλκοόλ, αντικανονικό προσπέρασμα, κ.λπ., καθώς και παραβάσεων που ευθύνονται για την πρόκληση σοβαρών τροχαίων ατυχημάτων, όπως η χρήση κινητών τηλεφώνων κατά την οδήγηση).
Υπενθυμίζεται ότι παράλληλα ισχύουν μέτρα απαγόρευσης κίνησης φορτηγών αυτοκινήτων ωφελίμου φορτίου άνω του 1,5 τόνου για την περίοδο των εορτών του Πάσχα (βλ. σχετ. Δελτίο Τύπου από 20 -04-2016)
Το Αρχηγείο της Ελληνικής Αστυνομίας, με αφορμή το γεγονός ότι αρκετοί πολίτες θα μετακινηθούν κατά την εορταστική περίοδο, υπενθυμίζει βασικές χρήσιμες συμβουλές για την ασφαλή μετακίνηση, την πρόληψη εγκληματικών συμπεριφορών και την αποφυγή χρήσης κροτίδων, βεγγαλικών και πυροτεχνημάτων.
Φεύγοντας από το σπίτι:
Πριν φύγετε για διακοπές βεβαιωθείτε ότι οι πόρτες και τα παράθυρα του σπιτιού σας είναι καλά ασφαλισμένα.
Ενημερώστε για την απουσία σας µόνο συγγενικά και φιλικά σας πρόσωπα ή τους γείτονές που εμπιστεύεστε, για να επιβλέπουν την οικία σας και αν υπάρχουν ιδιαίτερα σοβαροί λόγοι και το Αστυνομικό Τμήμα της περιοχής σας.
Μην αφήνετε σημειώματα για το πότε πρόκειται να επιστρέψετε ή για το πόσο καιρό θα απουσιάζετε.
Μην αφήνετε μηνύματα έξω από την πόρτα ή γραμματοκιβώτια υπερπλήρη από έντυπα και περιοδικά στο κεφαλόσκαλο. Είναι “κράχτες” της απουσίας σας. Αποφύγετε επίσης να αφήνετε σκάλες, έπιπλα ή άλλα ογκώδη πράγματα στον κήπο σας, που θα βοηθήσουν τον επίδοξο δράστη στην αναρρίχησή του.
Το σπίτι ή το διαµέρισµά σας να µη δείχνει “εντελώς κλειστό”, υποδηλώνοντας έτσι την απουσία σας.
Τοποθετήστε, εάν είναι δυνατόν, χρονοδιακόπτη αυτόματου φωτισμού.
Ενεργοποιήστε, εάν υπάρχει, το σύστημα συναγερμού.
Μην αφήνετε μεγάλα χρηματικά ποσά ή αντικείμενα αξίας στο σπίτι σας.
Σε περίπτωση που ενημερωθείτε από γείτονες, φιλικά ή συγγενικά σας πρόσωπα ότι παρατηρούν κάτι ύποπτο στην οικία σας, µη διστάσετε να ειδοποιήστε το “100” ή το Αστυνομικό Τµήµα της περιοχής σας.
Σε περίπτωση κλοπής, ειδοποιήστε το “100” ή το Τµήµα Ασφαλείας της περιοχής σας.
Στο ταξίδι:
Μην αφήνετε ποτέ εκτεθειμένα τσάντα, πορτοφόλι, χρήματα, πιστωτικές κάρτες, κλειδιά μηχανής ή αυτοκινήτου, όπου κι αν βρίσκεστε.
Μην αφήνετε ποτέ ασυνόδευτες τις αποσκευές σας, παρά μόνον όταν μπορείτε να τις ασφαλίσετε σε κάποιο χώρο υποδοχής.
Σε περίπτωση μετακινήσεών σας με τα Μέσα Μαζικής Μεταφοράς, μην έχετε μαζί σας μεγάλα χρηματικά ποσά.
Να πραγματοποιείτε τις συναλλαγές σας στα Μηχανήματα Ανάληψης Χρημάτων (ΑΤΜ) με μεγάλη προσοχή και διακριτικότητα.
Στην περίπτωση που χρησιμοποιείτε δικό σας μεταφορικό μέσο (αυτοκίνητο ή μηχανή), μην αφήνετε πολύτιμα αντικείμενα σ’ αυτό ή τοποθετήστε αυτά σε μη ορατό σημείο.
Μην αφήνετε ποτέ τα κλειδιά της μηχανής ή του αυτοκινήτου σας επάνω σ’ αυτά, ακόμη και εάν πρόκειται να λείψετε για ελάχιστο χρόνο.
Να φροντίζετε πάντοτε να παρκάρετε σε οδούς, εάν είναι δυνατόν καλά φωτιζόμενες τις νυκτερινές ώρες και ποτέ σε ερημικά μέρη. Σε κάθε περίπτωση, μην ξεχνάτε να ενεργοποιείτε το σύστημα συναγερμού, εφόσον διαθέτετε.
Οδηγώ με Ασφάλεια σημαίνει:
Μαθαίνω και εφαρμόζω τον Κ.Ο.Κ.
Δεν οδηγώ όταν έχω καταναλώσει οινοπνευματώδη ποτά
Σέβομαι τα όρια ταχύτητας
Δεν κάνω αντικανονικά προσπεράσματα
Δεν παραβιάζω τον κόκκινο σηματοδότη
Σταματώ στο STOP και δίνω προτεραιότητα
Δίνω προτεραιότητα στους πεζούς και στα άτομα με ειδικές ανάγκες
Σέβομαι τα σήματα και τις υποδείξεις των τροχονόμων
Φορώ πάντοτε ζώνη ασφαλείας
Τοποθετώ τα παιδιά στο πίσω κάθισμα του αυτοκινήτου και τους φορώ ζώνη ασφαλείας
Σε περίπτωση που οδηγώ ή είμαι συνεπιβάτης σε μοτοσυκλέτα, φορώ πάντα κράνος
Πριν ξεκινήσω για ταξίδι, ελέγχω το όχημα που θα οδηγήσω
Στη διαμονή:
Να ασφαλίζετε κατά την έξοδό σας, το δωμάτιο του ξενοδοχείου ή το ενοικιαζόμενο δωμάτιο – διαμέρισμα όπου διαμένετε, ακόμη και εάν λείψετε για ελάχιστο χρόνο.
Να εξασφαλίζετε την τοποθέτηση σε ασφαλές μέρος, στο χώρο της διαμονής σας, των χρημάτων ή των αντικειμένων αξίας που δεν θα χρειαστείτε στην έξοδό σας.
Στη διασκέδαση:
Στη διασκέδασή σας σε Κέντρα – Bar – Καφετερίες – Εστιατόρια – υπαίθριους χώρους εκδηλώσεων, μην αφήνετε ποτέ το πορτοφόλι, το κινητό, τα κλειδιά σας έκθετα επάνω σε τραπέζι, καθώς και τη ζακέτα ή το σακάκι σας, την τσάντα ή το τσαντάκι μέσης επάνω σε διπλανά καθίσματα ή κρεμασμένα σε αυτά.
Η Ελληνική Αστυνομία επισημαίνει ότι τα βεγγαλικά και τα πυροτεχνήματα δεν είναι παιχνίδια και υπενθυμίζει ότι:
Η κατασκευή, εμπορία, αγορά, κατοχή και χρήση κροτίδων και συσκευών εκτόξευσης αυτών από οποιονδήποτε απαγορεύεται.
Η αγορά βεγγαλικών και πυροτεχνημάτων είναι παράνομη. Μην τα αγοράζετε.
Αποτρέψτε τα παιδιά από την χρήση ή την αυτοσχέδια κατασκευή τους.
Ενημερώστε τα παιδιά για τους κινδύνους σοβαρού τραυματισμού, ακόμα και ακρωτηριασμού.
Μην τους επιτρέπετε να προσεγγίζουν χώρους παράνομης καύσης των ειδών αυτών, διότι κανείς δεν εγγυάται ότι δεν θα προκληθεί ατύχημα.
Οι ενήλικοι, μην χρησιμοποιείτε βεγγαλικά και πυροτεχνήματα, γιατί υπάρχει κίνδυνος να σας μιμηθούν τα παιδιά.
Μην ξεχνάτε ότι τα βεγγαλικά και τα πυροτεχνήματα δεν είναι παιχνίδια, αλλά υλικά άκρως επικίνδυνα και η χρήση τους εγκυμονεί κινδύνους για την σωματική ακεραιότητα και την ίδια την ζωή.
Άλλες χρήσιμες θεματικές συμβουλές, μπορείτε να βρείτε στην επίσημη ιστοσελίδα (website) της Ελληνικής Αστυνομίας www.hellenicpolice.gr.
Το 1ο Γυμνάσιο Αλεξάνδρειας στο 8ο Μαθητικό Συνέδριο Πληροφορικής
Δυναμική ήταν η παρουσία του 1ου Γυμνασίου Αλεξάνδρειας στο 8ο Μαθητικό Συνέδριο Πληροφορικής που πραγματοποιήθηκε στο κέντρο διάδοσης και επιστημών ΝΟΗΣΙΣ στις 8,9 και 10 Απριλίου.
Μαθητές και μαθήτριες και των τριών τάξεων του 1ου Γυμνάσιου υπό την καθοδήγηση του κ. Καρκαμάνη Γεωργίου, καθηγητή πληροφορικής, εργάστηκαν με ζήλο, συνέπεια και δημιουργικότητα καθ’ολη τη διάρκεια της χρονιάς προκειμένου να παρουσιάσουν πρωτότυπες εργασίες.
Οι μαθητές εργάστηκαν ομόδοκεντρικα και συνεργατικά υλοποιώντας την αρχική τους ιδέα για κατασκευές και εφαρμογές πρωτότυπες αλλά και χρηστικές. Για το σκοπό αυτό αξιοποίησαν υλικό από το διαδίκτυο και τη σχετική βιβλιογραφία, γνώσεις από τον χώρο της πληροφορικής καθώς και από αλλά αντικείμενα που διδάσκονται στο σχολείο (διαθεματικότητα) και κατά κύριο λόγο τα προσωπικά τους ταλέντα και δεξιότητες και παρουσίασαν τις παρακάτω τέσσερις εργασίες:
1Εργονομικός Επανασχεδιασμός Λειτουργικού Συστήματος Κινητών Συσκευών Με Βάση Το Σουηδικό Στυλ (Swiss Style)- Μάθηση Βασισμένη σε Ψηφιακό Παιχνίδι: Μαθαίνω για την Ασφάλεια στο Διαδίκτυο
- Διαδικτυακό-Ηλεκτρονικό Περιοδικό Φωteenές Σελίδες
- Προγραμματιζόμενο αυτόνομο ερπυστριοφόρο όχημα επιθεώρησης χωροταξικών δομών και ανεύρεσης επιζώντων
Η ενασχόληση των μαθητών και των μαθητριών με τις ομάδες ρομποτικής, ηλεκτρονικού περιοδικού και πειραμάτων του 1ου γυμνασίου Αλεξάνδρειας καθώς και η συμμετοχή τους σε διοργανώσεις όπως το μαθητικό συνέδριο πληροφορικής εμπλουτίζει σημαντικά τις γνώσεις και το βιογραφικό τους.
Παράλληλα, η οργάνωση και παρουσίαση μιας εργασίας με – όσο το δυνατόν – επιστημονική και διαθεματική προσέγγιση, η εμπειρία στις διαδικασίες συμμετοχής σε ένα συνέδριο με όλες τις τυπικές διαδικασίες (format εγγράφων, επιστημονικές επιτροπές κ.τ.λ), η βιωματική εφαρμογή των Τ.Π.Ε.στην πράξη και η καλλιέργεια δεξιοτήτων και καλών πρακτικών αποτελούν τα απαραίτητα εφόδια για τους νέους του 21ου αιώνα. Συγχαρητήρια στα παιδιά μας και τον υπεύθυνο καθηγητή και καλή συνέχεια!
2ο ΓΕΛ ΒΕΡΟΙΑΣ: Ύμνος στην αγάπη μέσα από την Ποίηση και τη Μουσική.
Στη Στέγη Γραμμάτων και Τεχνών Βέροιας πραγματοποιήθηκε η εκδήλωση με τίτλο: “Στίχοι και Ήχοι Αγάπης “, την Παρασκευή 8 Απριλίου 2016. Οι μαθητές και εκπαιδευτικοί των ομάδων Φιλαναγνωσίας του 2ου και 4ου ΓΕΛ Βέροιας ύμνησαν την Αγάπη μέσα από την Ποίηση και τη Μουσική.
Οι μαθητές αφηγήθηκαν, δραματοποίησαν ,τραγούδησαν και υποστήριξαν χορευτικά ποιήματα του Βρεττάκου ,του Γκανά, της Δημουλά, του Ελύτη, του Καβάφη, του Κορνάρου, του Λειβαδίτη, του Μαρκόπουλου, της Πολυδούρη, του Ρίτσου, του Σεφέρη, του Φωστιέρη και του Χριστιανόπουλου.
Ήταν μια παράσταση που κράτησε αμείωτο το ενδιαφέρον των θεατών με την ποικιλία, τις εναλλαγές και το δέσιμο των μαθητών μεταξύ τους, αποτέλεσμα της γόνιμης συνεργασίας των δύο σχολείων, αποδεικνύοντας για άλλη μια φορά πως το Δημόσιο Σχολείο παρά τις αντίξοες συνθήκες παράγει πολιτισμό.
Ευχαριστούμε θερμά την ΚΕΠΑ Βέροιας για το χώρο και τη βοήθεια που μας προσέφερε καθώς και τη χορογράφο του Α.Ο.Ρ.Γ. ΒΕΡΟΙΑΣ, Χωματά Κυριακή για τη συνδρομή της στην πραγματοποίηση της εκδήλωσης.
Ιδιαίτερα ευχαριστούμε όλους τους μαθητές που συμμετείχαν αφιερώνοντας πολύτιμο μέρος από τον ελεύθερο χρόνο τους καθώς και τους εκπαιδευτικούς Δεδικούση Μ, Παπαδοπούλου Α.,Πατόπουλο Γ., Σαρηγιαννίδου Ε., και Βασιλειάδου Σ. που εργάστηκαν για την πραγματοποίηση της εκδήλωσης.
Γυμνάσιο Βεργίνας: Φιλοξενία του ιατρού καρδιολόγου κ. Πίττα Σαράντη
Τον καρδιολόγο κ. Πίττα Σαράντη, επιμελητή Β’ στο νοσοκομείο της Βέροιας, φιλοξένησε το Γυμνάσιο Βεργίνας «Μανόλης Ανδρόνικος» την Πέμπτη 14 Απριλίου.
Η επίσκεψη πραγματοποιήθηκε στο πλαίσιο του μαθήματος της Βιολογίας και είχε ως στόχο να ενημερωθούν οι μαθητές για τη σημασία της ομαλής λειτουργίας του κυκλοφορικού συστήματος και να αντιληφθούν τους παράγοντες που το επηρεάζουν.
Μετά την ενημέρωση ακολούθησε συζήτηση, η οποία υπήρξε ιδιαίτερα γόνιμη, καθώς οι μαθητές είχαν την ευκαιρία να υποβάλουν ερωτήσεις και να ευαισθητοποιηθούν, ιδιαίτερα όσον αφορά τις επιβλαβείς συνέπειες του καπνίσματος.
Ο Διευθυντής και ο σύλλογος διδασκόντων του σχολείου ευχαριστούν θερμά τον κο Πίττα για την άμεση ανταπόκριση του στην πρόσκληση αλλά και για την άρτια ενημέρωση που πραγματοποίησε στους μαθητές.
Ποια είναι τα ιδιαίτερα χαρακτηριστικά των ειδών νοημοσύνης κατά τον Gardner (β’μέρος)
Πριν λίγες μέρες παρουσίασα επιγραμματικά τους τύπους νοημοσύνης του Gardner. Σήμερα θα δούμε ποια είναι τα ιδιαίτερα χαρακτηριστικά του κάθε τύπου και έτσι θα ναι πιο εύκολο να ξεχωρίσουμε ποιος τύπος νοημοσύνης είναι κυρίαρχος σε κάθε άτομο .
Διαβάστε το πρώτο μέρος >>>>εδώ
Λεκτική/ γλωσσική νοημοσύνη
![bas-mirts2[1]](http://emvolos.gr/petros/wp-content/uploads/2015/04/bas-mirts21.jpg)
Η γλωσσική νοημοσύνη εμπεριέχει τρόπους παραγωγής της γλώσσας, κανόνες και ρυθμούς της γλώσσας . Όσοι έχουν λεκτική/γλωσσική νοημοσύνη κατανοούν εύκολα οδηγίες, σημασία λέξεων, μπορούν να εξηγούν και να διδάσκουν τους άλλους, έχουν ευχέρεια λόγου και πείθουν τους άλλους για δράση, διαθέτουν χιούμορ και μπορούν εύκολα να κρατούν στη μνήμη τους εικόνες που επέρχονται μετέπειτα ως ισχυρές αναμνήσεις.
Οι ποιητές έχουν αναπτυγμένη αυτή τη νοημοσύνη. Επίσης μαθητές οι οποίοι παίζουν ρυθμικά, κάνουν λογοπαίγνια, πάντα έχουν μια αστεία ιστορία να πουν, που κατακτούν γρήγορα μια άλλη γλώσσα (και τη μουσική γλώσσα), που γράφουν πλήρεις σημειώσεις στους φίλους τους στην τάξη κ.τ.λ., εμφανίζουν εντονότερα τη γλωσσική νοημοσύνη.
Οι μαθητές με λεκτική νοημοσύνη κάνουν πολλές ερωτήσεις, ευχαριστιούνται να μιλούν, έχουν ένα πολύ καλό λεξιλόγιο το οποίο το αναπτύσσουν εύκολα επίσης, τους αρέσει το διάβασμα (ό,τι πέφτει στο χέρι τους το διαβάζουν) τους αρέσει να γράφουν. Θυμούνται ονόματα τοποθεσίες και λεπτομέρειες εύκολα, οι καλύτερες εργασίες τους είναι αφηγήσεις και ιστορίες μυθοπλασίας, αφηγούνται καλύτερα τα πραγματικά γεγονότα. Τους αρέσει η επιχειρηματολογία, να λύνουν σταυρόλεξα, ενώ κεντρίζουν το ενδιαφέρον τους γλωσσικά παιχνίδια και διαγωνισμοί.
Μαθαίνουν καλύτερα λέγοντας, ακούγοντας και βλέποντας τις λέξεις, μιλώντας και γράφοντας ό,τι θέλουν να μάθουν. Άνθρωποι που ανήκουν σε αυτό τον τύπο συνήθως γίνονται: μυθιστοριογράφοι, ποιητές, δικηγόροι, πολιτικοί ηθοποιοί, δημοσιογράφοι.
Λογική / μαθηματική νοημοσύνη
Λογική / μαθηματική νοημοσύνη είναι η ικανότητα να ερευνάς και να πειραματίζεσαι με έναν ελεγχόμενο και πειθαρχημένο τρόπο και να λύνεις μεθοδικά τα προβλήματα που παρουσιάζονται. Επίσης, να αναγνωρίζεις και να χειρίζεσαι περιληπτικά σχέδια και σχέσεις. Εκείνο που ίσως θα κάνει σε πολλούς εντύπωση είναι πως δεν είναι μόνο οι επιστήμονες που ασχολούνται με τις θετικές επιστήμες (μαθηματικοί, φυσικοί, ιατροί, κλπ) που διαθέτουν λογική μαθηματική νοημοσύνη, αλλά και οι φιλόσοφοι που προσπαθούν να επιλύσουν βασικά ζητήματα ακολουθώντας μια συγκεκριμένη διαδικασία καταλήγοντας σε συμπεράσματα. .Στη λογική μαθηματική νοημοσύνη θα βρούμε μαθητές που αναλύουν με προσοχή τα συστατικά προσωπικών ή σχολικών προβλημάτων προτού δοκιμάσουν λύσεις. Οι άνθρωποι με αυτή τη νοημοσύνη να υπερισχύει, μπορούν να αναγνωρίζουν αμέσως περιληπτικά σχέδια, καταλαβαίνουν και καταστρώνουν εύκολα σχέδια ενώ μπορούν εύκολα να βρουν συνδέσεις ανάμεσα σε πράγματα και σε οποιαδήποτε σχέση τους παρουσιάζεται μελετώντας τα. Μπορούν και κάνουν σύνθετους υπολογισμούς ενώ αναλύουν πολλές πλευρές των πραγμάτων που τους παρουσιάζονται και ακολουθούν την επιστημονική λογική (θέτουν ερωτήματα, πειραματίζονται, καταλήγουν σε συμπέρασμα). Τους ανθρώπους με λογική/μαθηματική νοημοσύνη θα τους γνωρίσετε από την ικανότητά τους να προσπαθούν να λύσουν προβλήματα με τη χρήση συσχετισμών και θέτοντας ερωτήματα που απαιτούν λογική λύση, έχουν την ικανότητα να κατανοούν πιο εύκολα αριθμητικές σχέσεις, να συγκρατούν στη μνήμη τους όχι αποσπασμένες μόνο αναμνήσεις αλλά σειρές από λεπτομέρειες οι οποίες τους διευκολύνουν να λύνουν ακόμα και δύσκολα προβλήματα. Θα τους βρείτε να λύνουν σαν παιδιά παζλ, να τους αρέσει να συλλέγουν και να ταξινομούν αντικείμενα, να είναι αναλυτικοί κατά την προσέγγιση λύσης ενός προβλήματος, να παρατηρούν και να μαθαίνουν εύκολα πώς λειτουργεί κάτι. Είναι καλοί στα μαθηματικά και στη λογική και οι καλύτερες εργασίες για αυτούς είναι ό,τι έχει σχέση με μαθηματικό έλεγχο, σχέδια, υποθέσεις, εφευρετικές εργασίες.
Μαθαίνει καλύτερα: κατηγοριοποιώντας και ταξινομώντας εργαζόμενος πάνω σε περιεκτικά σχέδια και σχέσεις.
Άνθρωποι με αυτό τον τύπο νοημοσύνης να κυριαρχεί τους βρίσκουμε ως μαθηματικούς, προγραμματιστές, λογιστές, αστρονόμους, δικηγόρους, ακόμα και ως ντετέκτιβ και εγκληματολόγους.
Μουσική / ρυθμική νοημοσύνη
Μουσική νοημοσύνη είναι η ικανότητα να απολαμβάνεις, να εκτελείς και να συνθέτεις μουσικά κομμάτια. Εμπεριέχει ευαισθησία στην κίνηση, ρυθμό και χροιά του ήχου, καθώς και ανταπόκριση στις συναισθηματικές εφαρμογές σ’ αυτά. Οι συνθέτες και οργανοπαίχτες παρουσιάζουν αυτήν τη νοημοσύνη, καθώς και οι μαθητές που συναρπάζονται από το τραγούδι των πουλιών έξω από το παράθυρο, και οι οποίοι χτυπούν σύνθετους ή απλούς ρυθμούς πάνω στα θρανία με τα μολύβια τους.. Ως άτομα θα τους συναντήσετε να σφυρίζουν τόνους ακόμα και στη βόλτα τους, να κινούνται ρυθμικά, να τραγουδούν μοτίβα που πολλές φορές τα δημιουργούν οι ίδιοι, να παρασύρονται ακόμα και από το τραγούδι των πουλιών ,να θυμούνται εύκολα τόνους και ηχητικά μοτίβα. Στα άτομα αυτά ανήκουν αυτοί που για να διαβάσουν χρειάζονται μουσική, ή μετατρέπουν το μάθημα σε επαναλαμβανόμενα μοτίβα τα οποία απομνημονεύουν πιο εύκολα.
Οι άνθρωποι με αυτό τον τύπο μπορούν να γίνουν συνθέτες, μέλη ορχήστρας, μουσικοί, μαέστροι, κατασκευαστές μουσικών οργάνων, τραγουδιστές.
Χωρική νοημοσύνη
Νοημοσύνη χώρου είναι η ικανότητα να παρατηρείς και να χειρίζεσαι νοερά με επιδεξιότητα μια μορφή ή αντικείμενο, να παρατηρείς και να δημιουργείς τάσεις, ισορροπίες και συνθέσεις Είναι η ικανότητα να σχηματίζεις αναπαραστάσεις του κόσμου και να τις μεταφέρεις νοερά ή αισθητά. Τέτοιου τύπου νοημοσύνη απαιτείται από τους αρχιτέκτονες, γλύπτες, και μηχανικούς. Διακρίνει επίσης μαθητές που ενδιαφέρονται για γραφήματα, χάρτες και εικόνες, συγκροτούν τις ιδέες τους πριν να τις γράψουν, μουντζουρώνουν τις σημειώσεις τους με πολύπλοκα μοτίβα. Οι μαθητές αλλά και οι ενήλικες που διαθέτουν αυτή τη νοημοσύνη, βλέπουν τα πράγματα από διαφορετική οπτική πλευρά.
Είναι ανάμεσα στους φίλους σας και είναι άνθρωποι που αναζητούν την αρμονία και την ισορροπία, που τους αρέσουν τα παιχνίδια χώρου( σκάκι, βόλεϊ, κλπ )που μελετούν το χώρο στον οποίο μπαίνουν και έλκονται από τη μορφή, το χρώμα, τη δομή, το σχέδιο ενός αντικειμένου ενώ τους αρέσει να «αγγίζουν» ένα φυσικό αντικείμενο. Είναι τα παιδιά που όταν πάμε σε ένα μουσείο θέλουν να αγγίξουν ένα έκθεμα, να δουν από τί είναι φτιαγμένο, την υφή του, το βάρος του. Δεν είναι περιέργεια για αυτά τα παιδιά. Είναι αυτό που εκφράζει ο δικός τους τύπος νοημοσύνης. Συνήθως αυτά τα παιδιά μπορούν να σου περιγράψουν έναν φανταστικό χώρο που δημιουργούν στο μυαλό τους με τέτοια λεπτομέρεια, κάνοντας χρήση δομικών στοιχείων που φαντάζουν αταίριαστα. Αυτοί οι μαθητές τραβούν γραμμές, τους αρέσει να ξεχωρίζουν πράγματα και να δημιουργούν με τη χρήση υλικών( πχ κύβους, PLAY DO), «μουτζουρώνουν» και γράφουν ..άσκοπα, διακρίνουν λεπτομέρειες εύκολα, μπορούν εύκολα να δημιουργήσουν ένα χάρτη και από το τίποτα να φτιάξουν κάτι μοναδικό.
Οι καλύτερες εργασίες τους είναι ζωγραφιές, σχέδια, μοντέλα, γραφήματα, φωτογραφίες, χάρτες, κινούμενα σχέδια, φίλμ.
Μαθαίνουν καλύτερα παρατηρώντας, ονειροπολώντας με το μάτι του μυαλού, δουλεύοντας με χρώματα και εικόνες και θα μπορούσαν να γίνουν: καλλιτέχνες, αρχιτέκτονες, εξερευνητές, τοπογράφοι, ναυπηγοί , μηχανικοί, διευθυντές μουσείου ή ζωολογικού κήπου, σχεδιαστές, σκακιστές, φωτογράφοι, σκηνοθέτες, κλπ.
Σωματική / ψυχοκινητική νοημοσύνη
Σωματική νοημοσύνη είναι η ικανότητα να χρησιμοποιείς εξαίρετα τις κινητικές δεξιότητες στα αθλήματα. Αθλητές, χορευτές, χορογράφοι, γραφίστες, χρησιμοποιούν τη σωματική νοημοσύνη αλλά και χειρουργοί, όσο και αν αυτό φαίνεται περίεργο.. Το περιεχόμενό της είναι επίσης ορατό σε παιδιά που απολαμβάνουν τα παιγνίδια στην τάξη και τους σχολικούς χορούς, που προτιμούν να παρουσιάζουν τις εργασίες τους με μοντέλα παρά με κείμενο, και που ρίχνουν με επιτυχία το τσαλακωμένο τους χαρτί μέσα στο καλάθι των αχρήστων πετώντας το πάνω από τα κεφάλια των συμμαθητών τους.. Αυτοί οι μαθητές έχουν καλή αίσθηση του ρυθμού, κινούνται με χάρη, έχουν καλό συνδυασμό χεριού και ματιού, μπορούν να επικοινωνούν με χειρονομίες. Μπορείς να αναγνωρίσεις εύκολα την σωματική νοημοσύνη σε μικρά παιδιά που ακόμα δεν πάνε καν νηπιαγωγείο, αλλά χειρίζονται με ευκολία μία μπάλα ή κάνουν χωρίς φόβο ασκήσεις στο έδαφος που ως γονείς μας τρομάζουν ενώ θα τα βρεις να …σκαρφαλώνουν με ευκολία σε κάθε έπιπλο.
Αυτά τα άτομα μαθαίνουν με το άγγιγμα, με κίνηση, με αλληλεπίδραση στο χώρο, με τη σωματική αίσθηση. Συνήθως θα συναντήσετε τον τύπο αυτό σε έναν επαγγελματία αθλητή, ακροβάτη, κοσμηματοποιό, χορευτή, γυμναστή, χορογράφο, χειρουργό, τορναδόρο, γλύπτη, γραφίστα, ξυλουργό.
Φυσιογνωστική νοημοσύνη
Η φυσιογνωστική νοημοσύνη σχετίζεται με τη φύση και τη σύνδεση της πληροφορίας με το φυσικό περίγυρο. Είναι η νεότερη νοημοσύνη(προστέθηκε στη θεωρία το 1996). Τα άτομα με φυσιοκρατική νοημοσύνη είναι ευαίσθητα ως προς τη φύση και τη θέση τους μέσα σε αυτήν και διαθέτουν μεγαλύτερη ευκολία στη φροντίδα και την αλληλεπίδραση με τα ζώα. Οι «Φυσιοκράτες» μαθαίνουν καλύτερα όταν το αντικείμενο μάθησης περιλαμβάνει συλλογή ή ανάλυση ή είναι στενά συνδεδεμένο με τη φύση. Τους αρέσει να παρατηρούν τη φύση, να ξεχωρίζουν τα είδη, να ασχολούνται με προβλήματα που μπορεί να αλλοιώσουν το περιβάλλον.
Ως μαθητές χρειάζεται να μαθαίνουν είτε έξω στη φύση(θα τους δείτε ακόμα και στο μπαλκόνι να διαβάζουν ή να πηγαίνουν πικ νικ και να έχουν μαζί τους ένα βιβλίο)και δεν τους αρέσουν εύκολα τα μαθήματα που δεν έχουν σχέση με τη φύση.. Οι μαθητές στους οποίους η φυσιογνωστική νοημοσύνη υπερτερεί, καλό είναι να μαθαίνουν μέσω ενός κιναισθητικού τρόπου πχ να σχεδιάζεται το μάθημα και να παρουσιάζεται ως προς τα κύρια σημεία του, να γίνονται πειράματα αλλά και όπου μπορεί ο μαθητής να καλείται να παρουσιάσει τη νέα γνώση εικαστικά.
Τα επαγγέλματα που ταιριάζουν σε αυτά τα άτομα είναι του επιστήμονα, του οικολόγου, του κηπουρού, του βοτανικού, του κυνηγού και του αγρότη, του ωκεανολόγου, κλπ
Ενδοπροσωπική νοημοσύνη (Intrapersonal)
Είναι η ικανότητα για κατανόηση των βαθύτερων αισθημάτων, επιθυμιών και ιδεών. Όσοι έχουν αναπτυγμένο αυτόν τον τύπο νοημοσύνης γνωρίζουν τις αδυναμίες τους και είναι προσεχτικοί στις αποφάσεις και στις επιλογές τους. Είναι άνθρωποι με μεγάλη αυτοσυγκέντρωση. Τους διακρίνει η επιμέλεια και η προσοχή, ενώ βάσει των συναισθημάτων τους υιοθετούν και αντίστοιχη συμπεριφορά. Κατανοούν τον εαυτό τους ως μέρος μιας ευρύτερης πραγματικότητας.. Η ενδοπροσωπική νοημοσύνη έχει σχέση με το «Εγώ». Ένας άνθρωπος με αναπτυγμένη την ενδοπροσωπική νοημοσύνη μπορεί να εκφράσει ισχυρές επιθυμίες ή να απορρίψει κάτι δια παντός, μπορεί να επικοινωνεί με τα αισθήματά του και κατανοεί τις δυνάμεις και τις αδυναμίες του. Φαίνονται πολλές φορές ως «ιδιόρρυθμοι τύποι», αυτοί στους οποίους η ενδοπροσωπική νοημοσύνη είναι κυρίαρχη.
Μαθαίνει καλύτερα εργαζόμενος μόνος, με ατομική μελέτη, με το δικό του ρυθμό.
Ποιητές, συγγραφείς, καλλιτέχνες, σύμβουλοι, ψυχολόγοι, πνευματιστές, φιλόσοφοι, ανήκουν σε αυτό τον τύπο νοημοσύνης.
Διαπροσωπική νοημοσύνη
Διαπροσωπική νοημοσύνη είναι η ικανότητα να καταλαβαίνεις τους άλλους ανθρώπους, να επισημαίνεις τους σκοπούς, τα κίνητρα και τα ενδιαφέροντά τους και να δουλεύεις μαζί τους αποτελεσματικά. Όταν κυριαρχεί αυτός ο τύπος νοημοσύνης, το άτομο είναι πολύ ευαίσθητο στις διαθέσεις, στα κίνητρα και στα συναισθήματα των άλλων. Είναι οι άνθρωποι που μπορούν με μια ματιά να καταλάβουν αν ο άλλος είναι καλά ή όχι και να συνδέσουν τις πληροφορίες με τέτοιο τρόπο ώστε να προσαρμόζουν και τις δικές τους αντιδράσεις διατηρώντας έτσι πιο ήρεμες τις σχέσεις τους. Τα άτομα αυτά μπορούν να επικοινωνούν αποτελεσματικά με τους άλλους είτε προφορικά είτε γραπτά και να μεταδίδουν τις γνώσεις και τις ιδέες και μπορούν να βρίσκουν τρόπους να δώσουν τη γνώση κάνοντας χρήση πολλών μέσων. Θα τους αναγνωρίσετε από τον τρόπο που επιδεικνύουν συμπάθεια για τους ανθρώπους, από το ότι μπορούν να αναπτύσσουν σχέσεις με συνομήλικους αλλά και μεγαλύτερους σε ηλικία, να έχουν ηγετικές ικανότητες, να εργάζονται αποτελεσματικά με άλλους καθώς καταλαβαίνουν τα συναισθήματα των άλλων. Είναι οι άνθρωποι που είναι ενεργά μέλη συλλόγων, που τους αρέσει ο διάλογος, που μισούν τις φωνές και την προσπάθεια επιβολής χωρίς επιχειρήματα, που αντιδρούν σε κάθε μορφή βίας και που ο λόγος τους είναι τόσο δομημένος που μπορούν εύκολα να γίνουν κατανοητοί ακόμα και αν μιλούν σε ένα μικρό παιδί. Μπορούν να είναι οργανωτικοί και επικοινωνιακοί χωρίς να είναι φορτικοί.
Δάσκαλοι, γονείς, πολιτικοί, ψυχολόγοι και πωλητές, βασίζονται στη διαπροσωπική νοημοσύνη για να ολοκληρώσουν το έργο τους. Οι μαθητές αναπτύσσουν σταδιακά τη διαπροσωπική νοημοσύνη όταν προοδεύουν σε μικρές ομάδες εργασίας, όταν επισημαίνουν και αντιδρούν στις διαθέσεις των φίλων τους και συμμαθητών τους, και όταν πείθουν διακριτικά το δάσκαλό τους για παράταση χρόνου ώστε να τελειώσουν την κατ’ οίκον εργασία.
Ως παιδιά θα δείτε πως μπορούν να μάθουν καλύτερα και πιο εύκολα : με ομαδικές εργασίες και συνήθως θα δείτε πως είναι δάσκαλοι, κοινωνιολόγοι, εργαζόμενοι σε τμήματα υποδοχής, ξεναγοί, πωλητές, επιχειρηματίες, πολιτικοί, νοσοκόμοι , σύμβουλοι, στελέχη επιχειρήσεων, διευθυντές, ιερείς, ανθρωπολόγοι, κλπ.
Υπάρχει άλλος ένας τύπος νοημοσύνης που βρίσκεται σε άρρηκτη συνάφεια με την διαπροσωπική νοημοσύνη. Δεν μπορεί να υπάρξει η διαπροσωπική αν δεν έχει αναπτυχθεί ταυτόχρονα και η συναισθηματική. Είναι τόσο λεπτή η σχέση μεταξύ τους, που πολλοί θεωρούν την διαπροσωπική νοημοσύνη ταυτόσημη με την συναισθηματική. Για αυτόν τον τύπο νοημοσύνης έχω αναφερθεί σε προηγούμενη ανάρτηση και μπορείτε να δείτε εδώ:
Συναισθηματική νοημοσύνη
(http://stashpaideias.blogspot.gr/2016/02/blog-post_22.html)
Ανακοίνωση της Π.Ε Ημαθίας – Υποχρεωτική η σήμανση αμνοεριφίων και αιγοπροβάτων
Ανακοίνωση της Π.Ε Ημαθίας. Υποχρεωτική η σήμανση αμνοεριφίων και αιγοπροβάτων, των οποίων απαγορεύται η σφαγή προς εμπορία εκτός σφαγείων
Γνωστοποιούμε και πάλι στους αιγοπροβατοτρόφους ης Π.Ε. Ημαθίας, ότι η σήμανση των αμνοεριφίων και αιγοπροβάτων είναι υποχρεωτική (ενώτια τύπου Ι & ενώτια τύπου ΙΙ) και πρέπει να εφαρμόζεται από τους κτηνοτρόφους.
Για αμνοερίφια και αιγοπρόβατα χωρίς σήμανση δεν θα χορηγείται «άδεια διακίνησης» από τα κατά τόπους Αγροτικά Κτηνιατρεία, με αποτέλεσμα να μην μπορούν να σφαγούν στα Σφαγεία ή να πωληθούν για αναπαραγωγή.
Με αυτόν τον τρόπο εξασφαλίζεται πλήρως η ιχνηλασιμότητα του κρέατος και αποτρέπονται φαινόμενα ελληνοποιήσεων των αμνοεριφίων και των αιγοπροβάτων.
Υπενθυμίζεται ότι απαγορεύεται η σφαγή αμνών και εριφίων προς εμπορία εκτός σφαγείων και οι παραβάτες θα υποστούν τις συνέπειες του νόμου.
O Προϊστάμενος του
Τμήματος Κτηνιατρικής Π. Ε. Ημαθίας
Κοσμάς Κουβακάς
Υπ. Εσ.: Κατανομή ποσού 25.000.000,00 ευρώ για σχολεία -127.920€ στην Αλεξάνδρεια
Κατανέμεται, από τον λογαριασμό του Υπουργείου που τηρείται στο Ταμείο Παρακαταθηκών και Δανείων με τον τίτλο «Κεντρικοί Αυτοτελείς Πόροι των Δήμων», συνολικό ποσό ύψους 25.000.000,00 € σε όλους τους Δήμους της Χώρας, προς κάλυψη λειτουργικών αναγκών των σχολείων πρωτοβάθμιας και δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης χωρικής αρμοδιότητάς τους.
Για τους δήμους του Ν. Ημαθίας τα ποσά κατανέμονται σύμφωνα με τον παρακάτω πίνακα:
ΟΑΕΔ: Καταβάλλονται σήμερα το δώρο Πάσχα του ΟΑΕΔ και τα επιδόματα
Καταβάλλεται σήμερα το Δώρο Πάσχα στους τακτικά επιδοτούμενους άνεργους και στις δικαιούχους της ειδικής παροχής προστασίας μητρότητας.
Θα προπληρωθούν επίσης τα επιδόματα ανεργίας, τα επιδόματα μακροχρονίως ανέργων και τα βοηθήματα ανεργίας των αυτοτελώς και ανεξαρτήτως απασχολουμένων, που κανονικά επρόκειτο να καταβληθούν στο χρονικό διάστημα από 22 Απριλίου 2016 μέχρι και 08 Μαΐου 2016.
Οι πιστώσεις θα γίνουν από τη Διοίκηση του Οργανισμού στους τραπεζικούς λογαριασμούς των δικαιούχων.
Ο έλεγχος για την αυτοπρόσωπη παρουσία των τακτικά επιδοτουμένων ανέργων, των δικαιούχων του βοηθήματος των αυτοτελώς και ανεξαρτήτως απασχολουμένων και των μακροχρονίως ανέργων στα χρονικά διαστήματα που τους έχουν οριστεί, εξακολουθεί να ισχύει.
