Αρχική Blog Σελίδα 15404

Οι όροι, οι προϋποθέσεις και η διαδικασία για τη χορήγηση του ετήσιου στεγαστικού επιδόματος των 1.000€ στους προπτυχιακούς φοιτητές

Με την υποβολή ηλεκτρονικής αίτησης θα χορηγηθεί στεγαστικό επίδομα των 1.000 ευρώ στους φοιτητές. Η χορήγηση του επιδόματος θα ξεκινήσει αμέσως μετά την ολοκλήρωση των ηλεκτρονικών διασταυρώσεων, μεταξύ των στοιχείων των Ιδρυμάτων της Ανώτατης Εκπαίδευσης και της Ανεξάρτητης Αρχής Δημοσίων Εσόδων, προκειμένου να εξακριβωθεί ποιοι φοιτητές πληρούν τις προϋποθέσεις.

Οι όροι, οι προϋποθέσεις και η διαδικασία για τη χορήγηση του ετήσιου στεγαστικού επιδόματος των 1.000 ευρώ στους προπτυχιακούς φοιτητές των Ιδρυμάτων της Ανώτατης Εκπαίδευσης καθορίζεται με κοινή απόφαση του υπουργού Παιδείας Κωνσταντίνου Γαβρόγλου και του αναπληρωτή υπουργού Οικονομικών Γιώργου Χουλιαράκη.

Στην απόφαση ορίζεται ότι η υποβολή ων αιτήσεων θα γίνεται τον Ιούνιο κάθε έτους, αλλά ειδικά για φέτος θα καθορισθεί η προθεσμία με νέα απόφαση.

Αναλυτικά η απόφαση προβλέπει τα ακόλουθα:

1) Δικαιούχος του επιδόματος είναι όποιος από τους δύο γονείς θεωρείται ότι βαρύνει ο φοιτητής. Σε περίπτωση διαζευγμένων ή εν διαστάσει συζύγων, δικαιούχος του επιδόματος είναι ο γονέας τον οποίο βαρύνει ο φοιτητής.

Κατ’ εξαίρεση, δικαιούχος θα είναι ο ίδιος ο φοιτητής εφόσον:

α) είναι ορφανός από τους δύο γονείς ή

β) οι γονείς του είναι κάτοικοι εξωτερικού ή

γ) είναι πάνω από είκοσι πέντε ετών, ή

δ) είναι υπόχρεος σε υποβολή φορολογικής δήλωσης και δεν θεωρείται εξαρτώμενο μέλος.

2) Οι όροι και οι προϋποθέσεις για τη χορήγηση του επιδόματος έχουν ως εξής:

α) Το ετήσιο οικογενειακό εισόδημα του προηγούμενου έτους να μην υπερβαίνει τα 30.000 ευρώ προσαυξανόμενο κατά 3.000 ευρώ για κάθε εξαρτώμενο τέκνο, πέραν του ενός. Ως ετήσιο οικογενειακό εισόδημα θεωρείται το συνολικό ετήσιο φορολογούμενο πραγματικό ή τεκμαρτό, καθώς και το απαλλασσόμενο ή φορολογούμενο με ειδικό τρόπο εισόδημα του φορολογούμενου, της συζύγου του και των τέκνων που τον βαρύνουν, από κάθε πηγή.

β) Ο φοιτητής πρέπει να διαμένει σε μισθωμένη οικία λόγω των σπουδών του σε πόλη άλλη της κύριας κατοικίας του, στην οποία ο ίδιος ή οι γονείς του δεν έχουν πλήρη κυριότητα ή επικαρπία άλλης κατοικίας. Η μίσθωση θα πρέπει να είναι σε ισχύ για τουλάχιστον έξι μήνες εντός του ακαδημαϊκού έτους για το οποίο αιτείται το επίδομα. Ως μίσθωση θεωρείται και η διαμονή σε πανσιόν ή ξενοδοχείο, εξάμηνης τουλάχιστον διάρκειας.

γ) Οι γονείς του φοιτητή ή ο ίδιος να μην είναι κύριοι ή επικαρπωτές κατοικιών (ιδιοχρησιμοποιουμένων ή εκμισθωμένων) που υπερβαίνουν τα 200 τ.μ. αθροιστικά, με εξαίρεση κατοικίες ή διαμερίσματα που βρίσκονται σε δήμο ή κοινότητα με πληθυσμό λιγότερο των 3.000 κατοίκων.

δ) Ο φοιτητής να έχει εξεταστεί επιτυχώς στα μισά μαθήματα του προηγούμενου ακαδημαϊκού έτους για το οποίο αιτείται το επίδομα. Συνολικός αριθμός μαθημάτων θεωρείται ο προβλεπόμενος στο ενδεικτικό πρόγραμμα σπουδών. Για την πλήρωση του κριτηρίου αυτού λαμβάνονται υπόψη όλες οι εξεταστικές περίοδοι που πραγματοποιήθηκαν για το συγκεκριμένο ακαδημαϊκό έτος. Το κριτήριο αυτό δεν ισχύει για τους πρωτοετείς φοιτητές.

3) Το επίδομα χορηγείται για τόσα έτη όσα είναι και τα έτη σπουδών της αντίστοιχης σχολής ή τμήματος, σύμφωνα με τον κανονισμό λειτουργίας τους, συνυπολογιζόμενου του χρόνου κατά τον οποίο έλαβαν το επίδομα στη διάρκεια σπουδών τους σε άλλο Τμήμα ή Σχολή.

4) Το επίδομα χορηγείται σε όλους τους προπτυχιακούς φοιτητές μιας οικογένειας, εφόσον πληρούνται σωρευτικά οι παραπάνω προϋποθέσεις.

5) Δεν δικαιούνται του στεγαστικού επιδόματος:

α) όσοι φοιτούν για την απόκτηση δεύτερου πτυχίου, ανεξάρτητα από τον τρόπο εισαγωγής τους στην Ανώτατη Εκπαίδευση,

β) όσοι φοιτητές έχουν υπερβεί τη διάρκεια φοίτησης ως προς τα εξάμηνα που απαιτούνται για τη λήψη του πτυχίου τους, σύμφωνα με το ενδεικτικό πρόγραμμα σπουδών,

γ) όσοι διαμένουν σε φοιτητική εστία ή τους παρέχεται στέγαση από τη σχολή τους.

Διαδικασία χορήγησης

6) Οι αιτήσεις για την χορήγηση του στεγαστικού επιδόματος για κάθε ακαδημαϊκό έτος, πρέπει να υποβάλλονται εντός προθεσμίας, από 1 έως 30 Ιουνίου εκάστου έτους. Προϋπόθεση για την υποβολή της αίτησης είναι ο φοιτητής για τον οποίο χορηγείται το επίδομα, να είναι κάτοχος Ακαδημαϊκής Ταυτότητας σε ισχύ και κάτοχος Α.Φ.Μ. Ειδικά για το τρέχον έτος, η προθεσμία υποβολής των αιτήσεων θα καθοριστεί με νεότερη απόφαση του υπουργείου Παιδείας.

7) Ο δικαιούχος γονέας ή φοιτητής κατά περίπτωση πρέπει να υποβάλει ηλεκτρονικά την αίτηση μέσω ηλεκτρονικής εφαρμογής, χρησιμοποιώντας τους προσωπικούς κωδικούς πρόσβασης στο TAXISnet. Ο αιτών οφείλει να συμπληρώσει υποχρεωτικά στα αντίστοιχα πεδία της αίτησης τα ακόλουθα στοιχεία:

α) τον αριθμό της Ακαδημαϊκής Ταυτότητας του φοιτητή,

β) τον Αριθμό Φορολογικού Μητρώου (Α.Φ.Μ.) του ιδίου, του/της συζύγου και του φοιτητή εάν δικαιούχος είναι ο γονέας, ή μόνο το Α.Φ.Μ. του ιδίου καιτου/της συζύγου του στην περίπτωση που δικαιούχος είναι ο φοιτητής,

γ) τον αριθμό του ηλεκτρονικού μισθωτηρίου συμβολαίου,

δ) τον αριθμό του τραπεζικού του λογαριασμού (ΙΒΑΝ).

Τα δηλωθέντα στοιχεία θα ελέγχονται ηλεκτρονικά από τα διαθέσιμα στοιχεία της Ανεξάρτητης Αρχής Δημοσίων Εσόδων. Σε περίπτωση που κάποια από τα δηλωθέντα στοιχεία δεν μπορούν να διασταυρωθούν, ο αιτών υποχρεούται να προσκομίσει αποκλειστικά στην αρμόδια υπηρεσία του Ιδρύματος τα απαιτούμενα δικαιολογητικά, τα οποία και θα υποδεικνύονται στην ηλεκτρονική εφαρμογή. Οι εξουσιοδοτημένοι υπάλληλοι του Ιδρύματος, θα ελέγχουν τα προσκομιζόμενα δικαιολογητικά και θα βεβαιώνουν την αποδοχή ή μη των δηλωθέντων στοιχείων στην αίτηση, επιλέγοντας το αντίστοιχο πεδίο της ηλεκτρονικής εφαρμογής.

Επεξεργασία της αίτησης 

8) Η επεξεργασία της αίτησης και η έγκριση της καταβολής του επιδόματος, θα γίνεται με βάση:

α) τα υπευθύνως από τον αιτούντα δηλωθέντα στοιχεία,

β) τις ηλεκτρονικές διασταυρώσεις ως προς τα δηλωθέντα στοιχεία,

γ) τα προσκομιζόμενα δικαιολογητικά, όπου αυτά απαιτούνται. Εάν, μετά την επεξεργασία της αίτησης, προκύψει ότι πληρούνται τα κριτήρια χορήγησης του επιδόματος, η αίτηση γίνεται δεκτή. Σε περίπτωση που δεν προκύψει η πλήρωση κάποιου κριτηρίου χορήγησης του επιδόματος, η αίτηση απορρίπτεται. Οι λόγοι της απόρριψης αναγράφονται στην ηλεκτρονική εφαρμογή από την οποία και ενημερώνεται ο αιτών. Εφόσον μία αίτηση απορριφθεί υπάρχει η δυνατότητα υποβολής ένστασης.

9) Η οριστική υποβολή της αίτησης υπέχει θέση Υπεύθυνης Δήλωσης του δικαιούχου ότι τα δηλωθέντα από αυτόν στοιχεία που υπόκεινται σε επεξεργασία είναι αληθή.

10) Το επίδομα δεν κατάσχεται, χορηγείται ολόκληρο χωρίς καμία κράτηση υπέρ του Δημοσίου ή τρίτου και δεν υπόκειται σε φορολογία.

 

ΑΠΕ-ΜΠΕ

Εγγραφές στο ΕΠΑΛ Αλεξάνδρειας 2017 – 2018

ΕΠΑΛ Αλεξάνδρειας – Εγγραφές 2017 – 2018

ΕΠΑ2ΕΠΑ1

Υγεία: Ακόμη και οι μικροί όγκοι του μαστού μπορεί να είναι επιθετικοί, δείχνει νέα έρευνα με επικεφαλής Έλληνα επιστήμονα

Ακόμη και οι μικροσκοπικοί όγκοι στον μαστό μπορεί να είναι στην πραγματικότητα επιθετικοί, σύμφωνα με μια νέα έρευνα με επικεφαλής έναν έλληνα ερευνητή.

Οι επιστήμονες βρήκαν ότι σχεδόν ένας στους τέσσερις μικρούς όγκους είναι επιθετικός  και οι ασθενείς μπορούν να ωφεληθούν από την έγκαιρη χημειοθεραπεία. Οι επιθετικοί όγκοι μπορούν να ανιχνευθούν από την «υπογραφή» 70 γονιδίων.

«Τα ευρήματά μας αμφισβητούν την υπόθεση ότι όλοι οι μικροί όγκοι είναι λιγότερο σοβαροί και δεν χρειάζονται χημειοθεραπεία», δήλωσε ο επικεφαλής της έρευνας ογκολόγος δρ Κωνσταντίνος Τρυφωνίδης, ερευνητής του Ευρωπαϊκού Οργανισμού για την Έρευνα και Θεραπεία του Καρκίνου (EORTC) στις Βρυξέλλες.

Η μελέτη, με την ονομασία MINDACT, που παρουσιάσθηκε στο συνέδριο της Ευρωπαϊκής Εταιρείας Ιατρικής Ογκολογίας (ESMO 2017) στη Μαδρίτη, πραγματοποιήθηκε σε σχεδόν 6.700 γυναίκες με αρχικού σταδίου καρκίνο του μαστού. Οι 826 ασθενείς είχαν όγκο μεγέθους μικρότερου του ενός εκατοστού και, από αυτές, το 24% -παρόλο που δεν είχαν καρκίνο στους λεμφαδένες τους- είχαν επιθετική βιολογία και βρέθηκαν να έχουν μικρούς όγκους με κίνδυνο μακρινών μεταστάσεων στο σώμα.

Ο Κ. Τρυφωνίδης ειδικεύεται στη μελέτη του καρκίνου του μαστού και των πνευμόνων, καθώς και στη γηριατρική ογκολογία. Σπούδασε ιατρική στο Πανεπιστήμιο του Μπρνο της Τσεχίας (2001), ειδικεύθηκε σε ελληνικά νοσοκομεία (ΝΙΜΙΤΣ, Αττικόν, Ηρακλείου Κρήτης) και ολοκληρώνει τη διδακτορική διατριβή του στη φαρμακογονιδιωματική με στόχο την ανάπτυξη νέων αντικαρκινικών φαρμάκων. Από τον Απρίλιο του 2014 είναι κλινικός ερευνητής στον οργανιασμό EORTC των Βρυξελλών.

 

ΑΠΕ-ΜΠΕ

Το παιδί μου θα πάει για πρώτη φορά σχολείο και αντιδρά. Πώς θα το προετοιμάσω; – Γράφει η εκπαιδευτικός Βασιλική Μηρτσέκη

Για όλους τους μαθητές η επιστροφή στα θρανία, κάθε Σεπτέμβριο, είναι μια ιδιαίτερα σημαντική και δύσκολη στιγμή,  μα η πρώτη μέρα για τους μικρούς μαθητές, που πρώτη φορά περνούν την πόρτα του “Μεγάλου Σχολείου”,  είναι ίσως μια μέρα που θα θυμούνται -όπως όλοι μας-για πάντα!

Βασιλικη Μηρτσέκη
Γράφει η εκπαιδευτικός Βασιλική Μηρτσέκη

Τα συναισθήματα των μικρών παιδιών απέναντι στο σχολείο, έχουν μεγάλο εύρος και επειδή ακριβώς είναι μικρά, δεν μπορούν να τα διαχειριστούν εύκολα. Έτσι, από κάποιο θετικό συναίσθημα( χαρά, αισιοδοξία, ευθύνη) που εκφράζει χαμογελαστό, καθώς λέει ότι: “πια μεγάλωσα  και θα πάω με τα μεγάλα παιδιά”, μπορεί ξαφνικά  να το δείτε να εκφράζει ένα αρνητικό συναίσθημα (φόβο, ανασφάλεια, άγχος κλπ)  και να μη θέλει να σηκωθεί από το κρεβάτι, να πετάει την τσάντα που του πήρατε ή  ακόμα και να είναι αρνητικό σε οτιδήποτε αφορά το θέμα “σχολείο”. Τα συναισθήματα αυτά μπορεί να τα δείτε να εναλλάσσονται πολύ συχνότερα  όσο πλησιάζει ο καιρός που θα πρέπει να πάει (μπορεί να συνοδεύονται και από θυμό) , οδηγώντας σας στο σημείο, κάποια στιγμή, να νιώσετε ανήμποροι να κάνετε κάτι για να το βοηθήσετε ώστε να αποδεχτεί τη νέα του ζωή.

  Όμως δεν είναι μόνο τα μικρά αγγελούδια σας που βιώνουν αυτές τις εναλλαγές. Πολλοί γονείς νιώθουν τα ίδια συναισθήματα. Άγχος για το πως θα τα πάει το παιδάκι τους, αν θα τα καταφέρει, αν ο δάσκαλος-δασκάλα θα το προσέχει, αν θα μάθει να διαβάζει και να γράφει, αν θα προσαρμοστεί. Έτσι μπορεί να νιώσετε παγωμένοι, πελαγωμένοι μέσα στο δικό σας άγχος που διπλασιάζει και το άγχος των παιδιών σας. Το ευτύχημα είναι ότι οι γονείς ως ενήλικες, μπορούμε να διαχειριστούμε τα συναισθήματά μας. Εκείνο που προέχει είναι να βοηθήσουμε το μικρό μας παιδάκι να προσαρμοστεί όσο το δυνατόν καλύτερα στις νέες συνθήκες και εμείς μαζί του.

Ας δούμε μερικές από τις φοβίες των παιδιών.

Μέχρι τώρα ζούσαν σε μια οικογένεια που τα προστάτευε και το ήξεραν. Τώρα θα πρέπει να δουν και να ζήσουν σε έναν καινούργιο κόσμο χωρίς να έχουν την προστασία της.

Σκέφτονται αν θα τα βγάλουν πέρα με ό,τι το σχολείο ζητάει.

Ο μπαμπάς και η μαμά δεν θα ναι εκεί για να τα προστατεύουν.

Δεν θα έχουν τα αγαπημένα τους παιχνίδια για να παίζουν.

Δεν θα βλέπουν τα  αγαπημένα τους παιδικά στην τηλεόραση.

Πιστεύουν πως οι δάσκαλοι τιμωρούν  τα παιδιά για τα λάθη τους.

 Γνωρίζουν πως δεν θα μπορούν να κάνουν ό,τι θέλουν, γιατί το σχολείο είναι χώρος μάθησης και εκπαίδευσης και πρέπει να ακολουθούν κανόνες και δεν ξέρουν αν τα καταφέρουν.

 Σκέφτονται πως είναι ένας χώρος που θα πρέπει να συμπεριφέρονται αλλιώς και να ακούν το δάσκαλό τους χωρίς να επιτρέπεται να κάνουν το δικό τους.

 Πολλά παιδιά (κάτι που προσπερνάμε αλλά ισχύει για τα παιδιά) κουβαλούν και το “άγχος” της τουαλέτας. Φοβούνται ότι κάτι θα γίνει και θα “ντροπιαστούν” στην τάξη ή στους συμμαθητές τους.

   Αυτές είναι μερικές από τις φοβίες των παιδιών  και είναι καταστάσεις και συναισθήματα-φοβίες που μαθητές μας συζητούν μαζί μας όταν πρωτοέρχονται στο σχολείο. Φοβίες που πολλές φορές οι γονείς δεν γνωρίζουν. Είναι λοιπόν στο δικό σας χέρι να τα βοηθήσετε να αλλάξουν στάση και να προσαρμοστούν, καθώς είστε οι άνθρωποι που τα παιδιά αγαπούν και εμπιστεύονται.

Πώς θα βοηθήσουμε το παιδί μας να προσαρμοστεί στο σχολείο.

Παρόλο που τα παιδιά έχουν διαφορετικές προσωπικότητες, υπάρχουν κάποιοι μικροί κανόνες που μπορούμε να ακολουθήσουμε ειδικά όταν βλέπουμε ένα παιδί αγχωμένο και μας δείχνει πως δεν είναι έτοιμο.

  1. Μπορείτε να επισκεφθείτε κάποια μέρα το σχολείο με το παιδί (τα σχολεία είναι ανοιχτά από την 1η Σεπτεμβρίου). Κάντε το χώρο οικείο στο παιδί. Καθίστε κάπου κοντά στο κτήριο, μιλήστε του για τους κανόνες, για τα διαλείμματα, δείξτε του τις τουαλέτες, το κυλικείο, το φύλακα του σχολείου, τους δασκάλους, φέρτε ακόμα και παραδείγματα από τη δική σας ζωή και δώστε του την ευκαιρία να σας μιλήσει και αυτό. Ωθήστε το να σας πει τις δικές του ανησυχίες, τους φόβους του και αν δεν καταφέρετε να το πείσετε πως δεν υπάρχει λόγος να ανησυχεί, ζητήστε τη συνδρομή ενός εκπαιδευτικού για να σας βοηθήσει . Αν το παιδί δεχτεί όσα του λέτε τότε, εκεί στο χώρο του σχολείου, ζητήστε του να σας πει τα δικά του μικρά όνειρα. Αυτές οι στιγμές  θα ναι μια ανάμνηση για το παιδί που θα συνδέσει το σχολείο με τη δική σας αγάπη.

 Μη ξεχνάτε. Η δική σας στάση απέναντι στο σχολείο θα επηρεάσει σημαντικά την αντίληψη που θα σχηματίσει το παιδί μας για το νέο περιβάλλον στο οποίο εισέρχεται.

  1. Μη φανερώνετε τη δική σας ανησυχία. Εσείς είστε το πρότυπό του, οι ήρωές του καθώς ακόμα ο μικρόκοσμός του είναι περιορισμένος στην οικογένεια. Όσο λιγότερο δείχνετε το άγχος σας και τη θέση του δώσετε στον δικό σας ενθουσιασμό, τόσο πιο πιθανό είναι το παιδί σας να θελήσει να ακολουθήσει τον ήρωά του. Δηλαδή τις δικές σας αντιδράσεις θέλοντας  να σας μοιάσει.
  2. Μην παρουσιάζετε το δάσκαλο ως “μπαμπούλα” για να το συνετίζετε όταν κάνει μια ζημιά ή παραβαίνει έναν κανόνα σας. Αν το έχετε κάνει, προσπαθήστε να το διορθώσετε. Πολλές φορές αυτό, όχι μόνο επιδρά αρνητικά στο παιδί με αποτέλεσμα να μη θέλει να έρθει σχολείο, αλλά μπορεί να κάνει μεγαλύτερο κακό καθώς τα παιδιά θα έχουν έναν δάσκαλο που δεν συμπεριφέρεται έτσι. Αν το παιδί σας είναι αρνητικό (πχ δεν ξυπνάει το πρωί, κλαίει συνέχεια, αρνείται πεισματικά να ντυθεί για το σχολείο) και εσείς ήδη του έχετε περάσει στο μυαλό πως ο δάσκαλος τιμωρεί τα “κακά παιδιά”, όταν θα προσέλθει, έστω και με το ζόρι, μπει στην τάξη και συναντήσει-γνωρίσει  το δάσκαλό του, τότε θα δει πως ο άνθρωπος αυτός νοιάζεται, τα στηρίζει και τα προσέχει. Σε αυτή την περίπτωση το παιδί θα  καταλάβει πως τίποτα δεν ισχύει (ο μύθος καταρρίφθηκε) και αυτό (από τη στιγμή που δεν θα υπάρχει η απειλή σας πια για τον “μπαμπούλα – τιμωρό ” δάσκαλο) μπορεί να οδηγήσει σε ακόμα  μεγαλύτερη έκφραση και ένταση των αρνητικών συμπεριφορών, στάσεων και συναισθημάτων απέναντι στο σχολείο.
  3. Την πρώτη μέρα στο σχολείο θα είστε εκεί. Παρόντες και παρούσες.. Θα πρέπει να πάτε το παιδί σας εκεί που θα σας υποδείξουν οι δάσκαλοι και διακριτικά, αφού το αγκαλιάσετε και του δώσετε αγάπη και σιγουριά, θα απομακρυνθείτε αρκετά πιο πίσω από τη γραμμή που θα βρίσκεται η πρώτη τάξη. Αν σας νιώθει κοντά του πιθανόν να ξεφύγει από τη γραμμή για να έρθει να σας βρει. Πρέπει όμως να του δώσετε να καταλάβει πως, από εδώ και πέρα, τα πρωινά εκεί θα ναι η θέση του και η δική σας στο σπίτι μέχρι το μεσημέρι που θα σχολάσει και θα έρθετε να το πάρετε. Ξέρω πως είναι το πιο δύσκολο μέρος αυτό, ξέρω πως θέλετε να νιώσετε τα πάντα με το παιδάκι σας, αλλά θα πρέπει να το κάνετε για το καλό του. Αν είστε εκεί πίσω του, πολύ κοντά του, θα πιστέψει πως πάντα θα είστε στο χώρο του σχολείου και αυτό δεν θα είναι καλό για το ίδιο σας το παιδί, γιατί αυτή του η προσδοκία, μετά από μερικές μέρες προσαρμογής, θα διαψευστεί. Κανένας γονιός δεν θέλει να διαψεύδεται στα μάτια των παιδιών του όμως, έτσι δεν είναι;
  4. Σαν γονείς θα πρέπει να τιθασεύσετε την ανάγκη σας να παρακολουθείτε τα πάντα. Δεν είναι λίγες οι φορές που δάσκαλοι και δασκάλες της Α τάξης έχουν αναφέρει ότι γονείς κάθονται στο παράθυρο της τάξης ή παρακολουθούν έξω από τα κάγκελα το παιδί τους. Σε ένα βαθμό είναι λογικό και το λογικό είναι να περνούσατε τυχαία και απλά να ρίξετε μια ματιά. Το παράλογο είναι να κάθεστε με τις ώρες, να τρέχετε συνέχεια στα διαλείμματα να δείτε τι κάνει, να περιμένετε με την τυρόπιτα έξω από τα κάγκελα για να του δώσετε να φάει και να περιμένετε να το  δείτε να τρώει. Πιθανότατα νιώθετε άβολα με όσα σας αναφέρω αλλά είναι πραγματικές καταστάσεις και δεν βοηθούν στην προσαρμογή του παιδιού, που ένα μέρος της στηρίζεται στη δική του ανεξαρτησία και αυτονομία που θα πρέπει να νιώσει στο χώρο του σχολείου.

Θεωρώ πολύ σημαντικό να μην αναφερθώ τώρα στις σχέσεις που θα πρέπει να αναπτύξετε με τους δασκάλους των παιδιών σας γιατί το πιο σημαντικό κομμάτι αυτή τη στιγμή είναι τα παιδιά σας και πώς θα προσαρμοστούν αυτά, καθώς και εσείς, στην νέα πραγματικότητα.  Οι δάσκαλοι θα είναι εκεί και στις 11 Σεπτέμβρη θα σας υποδεχτούν και θα σας μιλήσουν. Έχετε όμως 12 μέρες για να προετοιμαστείτε και εσείς και τα παιδιά για την αλλαγή της ζωή σας. Αυτό πρέπει να δείτε τώρα. Αυτό προέχει. Να μπορέσετε και τα δύο μέρη της οικογένειας (γονείς και παιδί) να προετοιμαστείτε ψυχολογικά για την καινούργια σας ζωή..

Με το καλό να δεχτούμε τα παιδιά σας στο Μεγάλο Σχολείο και να είστε σίγουροι πως εμείς ως δάσκαλοι θα είμαστε εκεί για να σας υποδεχτούμε!

Βέροια: Συναυλία για την ενίσχυση του κοινωνικού παντοπωλείου στις 20 Σεπτέμβρη

Την Τετάρτη 20 Σεπτέμβρη, στις 9 το βράδυ, στο Θέατρο Άλσους “ΜΕΛΙΝΑ ΜΕΡΚΟΥΡΗ” στη Βέροια θα πραγματοποιηθεί συναυλία σύγχρονου έντεχνου τραγουδιού με το Βεροιώτικο μουσικό σχήμα “ΜΠΟΥΣΟΥΛΑΣ”.

Η συναυλία, η οποία διοργανώνεται από τον Ιατρικό Σύλλογο Ημαθίας, τον Όμιλο Φίλων Θεάτρου και Τεχνών Βέροιας και τον Σύλλογο Εκπαιδευτικών Α/θμιας Εκπαίδευσης Ημαθίας (με την υποστήριξη και της Κ.Ε.Π.Α. του Δήμου Βέροιας) έχει κοινωνικό χαρακτήρα με σκοπό την ενίσχυση του Κοινωνικού Παντοπωλείου. Η είσοδος είναι ελεύθερη και όποιος θέλει μπορεί να συνεισφέρει προϊόντα για το Κοινωνικό Παντοπωλείο.

Θα ακουστούν τραγούδια των Μικρούτσικου, Λοΐζου, Σαββόπουλου, Παπακωνσταντίνου, Περίδη, Μάλαμα, Ιωαννίδη, Χαρούλη, Πλιάτσικα, Στόκα, Καραμουρατίδη κ.ά.

Το μουσικό σχήμα “ΜΠΟΥΣΟΥΛΑΣ” απαρτίζεται από τους Μιχάλη Ρίζο (τραγούδι, κιθάρα), Κωστή Ρίζο (πιάνο, keyboards, τραγούδι), Γιώργο Αθανασιάδη (ηλεκτρ. μπάσο), Χρήστο Δαμιανίδη (ηλεκτρ. κιθάρες) και Κώστα Ρίζο (τύμπανα, κρουστά). Στο τραγούδι συμμετέχει η Μαρία Θεοχαροπούλου.

Σε περίπτωση δυσμενών καιρικών συνθηκών, η συναυλία θα πραγματοποιηθεί την ίδια ημέρα και ώρα στο Χώρο Τεχνών του Δήμου Βέροιας.

Η πρωτοβουλία στηρίζεται στη συμμετοχή και παρουσία όλων μας.

Καλή αντάμωση!

Εκ μέρους του Ομίλου Φίλων Θεάτρου και Τεχνών Βέροιας

& του Ιατρικού Συλλόγου Ημαθίας

Κώστας Ρίζος

Αλεξάνδρεια: Οι επιτυχόντες μαθητές του ΕΠΑΛ Αλεξάνδρειας σε Πανεπιστήμια και ΤΕΙ

Ο Σύλλογος Διδασκόντων του ΕΠΑΛ Αλεξάνδρειας συγχαίρει τους επιτυχόντες μαθητές στην Τριτοβάθμια εκπαίδευση (Πανεπιστήμια και ΤΕΙ) και τους εύχεται καλές σπουδές. Από φέτος οι μαθητές των ΕΠΑΛ εισάγονται πλέον και στα Πανεπιστήμια και υπήρξαν ήδη οι πρώτες επιτυχίες.

ΕΠΑΛ Αλεξάνδρειας πιναξ

Nέος προπονητής του Μέγα Αλέξανδρου Αγίας Μαρίνας είναι ο Γιώργος Ευτηριάδης

Η Διοίκηση τού Μέγα Αλέξανδρου Αγίας Μαρίνας ανακοινώνει ότι νέος προπονητής της ομάδας μας είναι ο Γιώργος Ευτηριάδης. Ο πρώην τεχνικός της Νέα γενεά Ν. Νικομηδειας βρέθηκε σήμερα στα γραφεία του Μέγα Αλέξανδρου Αγίας Μαρίνας και συμφώνησε σε όλα με τον Πρόεδρο και την διοίκηση και από αύριο αναλαμβάνει την τεχνική ηγεσία της ομάδας.

Ευτηριάδης 2Σύσσωμη η διοίκηση του Μέγα Αλέξανδρου Αγίας Μαρίνας καλωσορίζει τον νέο προπονητή της ομάδας και του εύχεται καλή επιτυχία.

 

Παρελθόν από την τεχνική ηγεσία του Μέγα Αλέξανδρου Αγίας Μαρίνας μέχρι πρότινος τεχνικό δίδυμο Μάκης Γιαννόπουλος, Λευτέρης Κελεσίδης

Παρελθόν από την τεχνική ηγεσία του Μέγα Αλέξανδρου Αγίας Μαρίνας μέχρι πρότινος τεχνικό δίδυμο Μάκης Γιαννόπουλος, Λευτέρης Κελεσίδης.

Από την πλευρά του Μέγα Αλέξανδρο Αγίας Μαρίνας.

δηλώνεται ότι οι προπονητές Μάκης Γιαννόπουλος κ. Λευτέρης Κελεσίδης χαίρουν καθολικής εκτίμησης και σεβόμαστε απόλυτα το έργο του στην ομάδα μας.

Tο Δ.Σ του Μέγα Αλεξανδρου Αγίας Μαρίνας και προσωπικά ο πρόεδρος κ Καλαιτζιδης Ανδρέας ευχαριστούμε τον Μάκη Γιαννόπουλος και τον Λευτέρη Κελεσίδη για τα όσα προσέφεραν μέχρι τώρα στην ομάδας μας τους ευχόμαστε την καλύτερη επιτυχία στην προπονητική τους καριέρα αλλά και στην προσωπική και οικογενειακή του ζωή.

ΠΑΟΚ Αλεξάνδρειας: Νέες μεταγραφές

Ο ΠΑΟΚ Αλεξάνδρειας ανακοινώνει την απόκτηση πέντε ακόμη ποδοσφαιριστών.

Πρόκειται για τους :

Φλογκερτ Σκούρα (από Αλεξάνδρεια)

Γιάννη Νικολόπουλο (Αλεξάνδρεια)

Αλέξανδρο Αθανασιάδη ( Επισκοπή)

Κώστα Πάτρα (Μέση )

Κυριάκο Χασάν (Μέση)

O 18 χρονος Στέλιος Χρυσόπουλος στον Μέγα Αλέξανδρο Αγίας Μαρίνας

Στην απόκτηση του νεαρού (γεν.1999)  Στέλιου Χρυσόπουλου προχώρησε ο Μέγας Αλέξανδρος Αγίας Μαρίνας είναι  18 ετών αλλά έχει πλούσιες παραστάσεις από ερασιτεχνικά πρωταθλήματα μιας και υπήρξε μέλος του αγροτικού Αστέρα Αγίας Βαρβάρας της  Κ17 της Π.Α.Ε. Βέροιας και πέρυσι στην Α1 κατηγορία με την ομάδα του Απόλλωνα Αγίου Γεωργίου .

Αναλυτικά η ανακοίνωση:

χρυσόπουλος 1Ποδοσφαιριστής του Μεγάλου Αλέξανδρου Αγίας Μαρίνας είναι από σήμερα ο Στέλιος Χρυσόπουλος Ο ποδοσφαιριστής αγωνιζόταν κατά την περασμένη αγωνιστική χρονιά στην κατηγορία Α1 με την ομάδα του Απόλλωνα Αγίου Γεωργίου πραγματοποιώντας μια πολύ καλή περίοδο

Πρόκειται για ένα νεαρό ποδοσφαιριστή, ηλικίας 18 ετών (12/2/1999), ο οποίος αγωνίζεται ως κεντρικός χαφ με βασικά χαρακτηριστικά την καλή τεχνική κατάρτιση και την προώθηση της μπάλας στην επίθεση. Ξεκίνησε την καριέρα του στα τμήματα υποδομής  του Αγροτικού Αστέρα Αγίας Βαρβάρας και στη συνέχεια πήρε μεταγραφή για την κ 17 της Π.Α.Ε. Βέροιας

Η Διοίκηση του σωματείου μας καλωσορίζει τον ποδοσφαιριστή στην Αγιαμαρινιώτικη οικογένεια και εύχεται κάθε επιτυχία.

Ο επόμενος προγραμματισμένος φιλικός για την ομάδα του Μεγάλου Αλεξάνδρου είναι η Τρίτη και ώρα 6 με την ομάδα του Αχιλλέα Νάουσας στο δημοτικό στάδιο Αγίας Μαρίνας