• Τα ερωτήματα παραμένουν για το πρόγραμμα της UNICEF για τα ασυνόδευτα παιδιά

• Απάντηση Κομισιόν σε Νίκο Χουντή

Ενώ εγείρονται τεράστια ερωτηματικά για την ορθή διαχείριση των κονδυλίων της Ε.Ε, που αφορούν μετανάστες και πρόσφυγες στην Ελλάδα, ενώ μόλις πρόσφατα ανακοινώθηκαν στοιχεία από το ΕΚΚΑ[1] (Εθνικό Κέντρο Κοινωνικής Αλληλεγγύης), ότι χιλιάδες ασυνόδευτα παιδιά βρίσκονται σε ακατάλληλες δομές, ότι 430 είναι στο δρόμο και 280 αγνοούνται, η Ευρωπαϊκή Επιτροπή «νίπτει τας χείρας της» για το πρόγραμμα βοήθειας ασυνόδευτων ανηλίκων σε ασφαλείς ζώνες, το οποίο χρηματοδοτεί και εκτελεί η UNICEF στην Ελλάδα.

Αυτό προκύπτει από απάντηση της Κομισιόν σε ερώτηση του Ευρωβουλευτή της Λαϊκής Ενότητας (ΛΑΕ), Νίκου Χουντή, ο οποίος στην ερώτησή του σημείωνε ότι μετά δημοσιοποίηση διαχειριστικού ελέγχου στην Ελληνική Εθνική Επιτροπή της UNICEF αποκαλύφθηκε η σκανδαλώδης διαχείριση των κονδυλίων, γεγονός που προκάλεσε την παύση της UNICEF Hellas, μέχρι το ξεκαθάρισμα της υπόθεσης και ταυτόχρονα την παραπομπή της υπόθεσης στην Ελληνική δικαιοσύνη.

Ο Έλληνας Ευρωβουλευτής ζητούσε πληροφορίες για την ορθή διαχείριση του εν λόγω προγράμματος στην Ελλάδα, το οποίο ανέρχεται στο ποσό των 22,8 εκ. ευρώ.

Στην απάντησή του, ο Επίτροπος Ανθρωπιστικής Βοήθειας και Διαχείρισης Κρίσεων κ. Στυλιανίδης αποφεύγει να σχολιάσει την σκανδαλώδη διαχείριση κονδυλίων από την UNICEF Hellas και να δώσει συγκεκριμένα στοιχεία για την πορεία του προγράμματος Ασυνόδευτών ανηλίκων που χρηματοδοτεί η Ε.Ε μέσω της UNICEF στην Ελλάδα, επικαλούμενος το γεγονός ότι η σύμβαση του προγράμματος βοήθειας ασυνόδευτων παιδιών υπογράφθηκε με τη UNICEF και όχι με τη UNICEF HELLAS.

Μεταξύ άλλων, ο Ευρωπαίος Επίτροπος αναφέρει,

 «Η Ευρωπαϊκή Επιτροπή δεν έχει καμία άμεση νομική συμβατική σχέση με την ελληνική εθνική επιτροπή της UNICEF και η εν λόγω επιτροπή δεν έχει διαδραματίσει κάποιο ρόλο στην εκτέλεση έργων της UNICEF στην Ελλάδα με χρηματοδότηση από την Επιτροπή. Μέχρι στιγμής, η ανθρωπιστική βοήθεια της ΕΕ που καταβλήθηκε μέσω του μέσου στήριξης έκτακτης ανάγκης στην UNICEF για έργα στην Ελλάδα ανέρχεται σε 22,8 εκατ. EUR. Το πρόγραμμα αυτό βοηθά τους ασυνόδευτους ανηλίκους σε ασφαλείς ζώνες, παρέχει προστασία των παιδιών και στηρίζει δραστηριότητες τυπικής και μη τυπικής εκπαίδευσης. Επιπλέον, χορηγήθηκε πρόσθετη χρηματοδότηση ύψους 1 εκατ. EUR στην UNICEF για την παροχή βοήθειας σε ένα έργο με τίτλο «Promoting Inspirational Children and Youth» στην Ελλάδα μέσω του ανθρωπιστικού εκτελεστικού σχεδίου ευαισθητοποίησης του κοινού, ενημέρωσης και επικοινωνίας (HIP)».

Και καταλήγει,

« Το μέσο στήριξης έκτακτης ανάγκης ενεργοποιείται επί τρία έτη μέχρι τον Μάρτιο του 2019. Τα τρέχοντα προγράμματα που υλοποιούνται από την UNICEF εντός αυτού του πλαισίου θα συνεχιστούν μέχρι τότε».

Ακολουθεί η απάντηση του κ. Στυλιανίδη:

(12.9.2018)

1. Η Ευρωπαϊκή Επιτροπή μπορεί να χρηματοδοτεί δράσεις ανθρωπιστικής βοήθειας για άτομα που έχουν ανάγκη εντός του εδάφους της ΕΕ στο πλαίσιο του μέσου στήριξης έκτακτης ανάγκης. Το μέσο αυτό ενεργοποιήθηκε για πρώτη φορά τον Μάρτιο του 2016. Η Ευρωπαϊκή Επιτροπή δεν έχει καμία άμεση νομική συμβατική σχέση με την ελληνική εθνική επιτροπή της UNICEF και η εν λόγω επιτροπή δεν έχει διαδραματίσει κάποιο ρόλο στην εκτέλεση έργων της UNICEF στην Ελλάδα με χρηματοδότηση από την Επιτροπή. Μέχρι στιγμής, η ανθρωπιστική βοήθεια της ΕΕ που καταβλήθηκε μέσω του μέσου στήριξης έκτακτης ανάγκης στην UNICEF για έργα στην Ελλάδα ανέρχεται σε 22,8 εκατ. EUR. Το πρόγραμμα αυτό βοηθά τους ασυνόδευτους ανηλίκους σε ασφαλείς ζώνες, παρέχει προστασία των παιδιών και στηρίζει δραστηριότητες τυπικής και μη τυπικής εκπαίδευσης. Επιπλέον, χορηγήθηκε πρόσθετη χρηματοδότηση ύψους 1 εκατ. EUR στην UNICEF για την παροχή βοήθειας σε ένα έργο με τίτλο «Promoting Inspirational Children and Youth» στην Ελλάδα μέσω του ανθρωπιστικού εκτελεστικού σχεδίου ευαισθητοποίησης του κοινού, ενημέρωσης και επικοινωνίας (HIP).
2. Το μέσο στήριξης έκτακτης ανάγκης ενεργοποιείται επί τρία έτη μέχρι τον Μάρτιο του 2019. Τα τρέχοντα προγράμματα που υλοποιούνται από την UNICEF εντός αυτού του πλαισίου θα συνεχιστούν μέχρι τότε.
3. Η Ευρωπαϊκή Επιτροπή δεν διαθέτει καμία πληροφορία σχετικά με το ποσό της χρηματοδότησης που έλαβε η UNICEF από την Ελλάδα την τελευταία δεκαπενταετία.

[1] http://www.kathimerini.gr/985897/article/epikairothta/ellada/h-tragwdia-twn-asynodeytwn-prosfygopoylwn

      Με  την  έναρξη  της   νέας  σχολικής   χρονιάς   επιχειρήθηκε  από  την  πλευρά   της  κυβέρνησης  να   παρουσιαστεί  η   πραγματικότητα   στο  χώρο  της  εκπαίδευσης   διαστρεβλωμένη. Επιμένει   με  θράσος  να  μιλά   για  «επιστροφή  στην  κανονικότητα» , ξεδιπλώνοντας  ταυτόχρονα  όλο   το  οπλοστάσιο  των   νόμων ,  των  εγκυκλίων  και    των  αποφάσεων  που  προωθήθηκαν  το  προηγούμενο   διάστημα , ενώ   νέα αντιλαϊκά  μέτρα  τρέχουν και στο  χώρο  της   εκπαίδευσης. Τον  πρώτο  «μεταμνημονιακό»  Σεπτέμβρη  τα  σχολεία  εξακολουθούν  να   λειτουργούν  με  τις  ίδιες  ακατάλληλες  υποδομές και ελλείψεις  που  έχει  συσσωρεύσει  η   χρόνια  υποχρηματοδότηση  της   εκπαίδευσης.

    Ο   νέος   νόμος  που  έφερε  η  κυβέρνηση   ΣΥΡΙΖΑ-ΑΝΕΛ για   τις  «δομές   υποστήριξης  της   εκπαίδευσης»  δεν  είναι  τίποτα  άλλο  παρά  ένα  ακόμα  προαπαιτούμενο  στα  πλαίσια  των  μνημονιακών  δεσμεύσεων  με την  Ε.Ε και   τους  «θεσμούς». Μέσα  από   τους  κυβερνητικούς   σχεδιασμούς  διαμορφώνεται  το  έδαφος  για  νέες  βαθύτερες  αντιδραστικές  ανατροπές  στο   περιεχόμενο  και στη  λειτουργία  του  σχολείου, στους   στόχους   της  εκπαίδευσης , οι οποίοι  θα  πρέπει  να  προσαρμόζονται  ολοένα  και  περισσότερο    με  τις  λεγόμενες  «δεξιότητες» ,  τη  « δια  βίου  μάθηση» , τη  σύνδεση  με  τις  επιχειρήσεις.  Ετοιμάζουν  ένα  σχολείο  συνδεδεμένο  με  την   αγορά    ένα  σχολείο  που  καμιά  σχέση  δε  θα έχει  με  την κάλυψη  των  μορφωτικών  αναγκών    των   παιδιών.

   Αλήθεια , πώς  καλύπτονται   οι  μορφωτικές  ανάγκες  των  παιδιών όταν  παραμένει  η  καθημερινότητα  των   χιλιάδων   χαμένων   διδακτικών  ωρών  στα  σχολεία, όταν  διδάσκουν  με  την  αλχημεία  της  δεύτερης  και τρίτης  ανάθεσης  μαθήματα  άσχετα με  την ειδικότητά  τους  οι καθηγητές ,  όταν  στοιβάζονται  λόγω  της  έλλειψης  υποδομών  σε  υπόγεια και ακατάλληλες  αίθουσες  νήπια  και προνήπια,  όταν   κλείνουν  τμήματα  στα  ΕΠΑΛ  λόγω  της  αύξησης  του  απαιτούμενου  αριθμού  μαθητών  για  να  λειτουργήσει   το τμήμα αναγκάζοντας    τους  μαθητές  ή  να  αλλάξουν  ειδικότητα  ή  να   μετακινηθούν  σε πολλές  περιπτώσεις  δεκάδες  χιλιόμετρα μακριά  από  το  σπίτι   τους, όταν    στον  21^ο αιώνα  μετακινούνται    μαθητές  πάνω  σε καρότσες  αγροτικών αυτοκινήτων   για  να φτάσουν  στο  σχολείο  τους,  όταν  πολλαπλασιάζονται  τα  προβλήματα  στην ειδική  αγωγή;

  Αλήθεια  πώς   ενισχύεται  η  λειτουργία  των   σχολείων  όταν  κάθε  Ιούνη  απολύονται  χιλιάδες  αναπληρωτές  συνάδελφοί  μας  που καλύπτουν  πάγιες  ανάγκες  στο  χώρο   της  εκπαίδευσης;

 Αλήθεια  πόση  σχέση  με  την πραγματικότητα  έχουν  τα παραμύθια  που  πουλάνε  τα παπαγαλάκια  της κυβέρνησης  όταν  οι  λαϊκές  οικογένειες  βιώνουν καθημερινά  αδιέξοδα   έχοντας  το  άγχος  της  διαπαιδαγώγησης  των παιδιών  τους  χωρίς  καμιά ουσιαστική   στήριξη   από  το  κράτος; Όταν  αναγκάζονται  να  βάλουν  βαθιά  το χέρι   στην  τσέπη  και  να στερηθούν  ακόμα  και   τα στοιχειώδη  για  να πληρώσουν  φροντιστήρια, μετακινήσεις , ιδιωτικά  κέντρα  ειδικής  αγωγής.

   Στην  Ειδική   Αγωγή   35%  είναι  το   ποσοστό  των   ακάλυπτων   κενών . Η  Ειδική  Αγωγή  – ο  πιο  ευαίσθητος  τομέας  της  εκπαίδευσης-  λειτουργεί  ως  επί  το πλείστον  με  συμβασιούχους   εκπαιδευτικούς  κατά παράβαση  κάθε  παιδαγωγικής  έννοιας που  απαιτεί  την  οικοδόμηση  σταθερής   σχέσης  του  παιδιού  με  τον  εκπαιδευτικό. Μάλιστα   με  την  κατάργηση  των ΚΕΔΔΥ  θα  υποβαθμιστεί  ακόμα  περισσότερο  η  Ειδική  Αγωγή  και   θα  φορτωθούν  οι λαϊκές  οικογένειες όλο  το  κομμάτι της   διάγνωσης  και στήριξης  των   παιδιών  με ειδικές  μαθησιακές  ανάγκες ,ενώ   το  κράτος   θα  απαλλαγεί   από  την  ευθύνη.

ΑΝΑΠΛΗΡΩΤΕΣ  ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΙ

Οι αναπληρωτές  εκπαιδευτικοί απολύονται  κάθε  Ιούνιο  για  να  επαναπροσληφθούν  το  Σεπτέμβρη  ή και  αργότερα  ανακυκλώνοντας ουσιαστικά  τους  εαυτούς   τους.

Η  γενίκευση  της  αδιοριστίας ,  η επέκταση  της ελαστικής   εργασίας και  στην   εκπαίδευση  έχει πρώτα απ΄ όλα  επιπτώσεις  στα  μορφωτικά   δικαιώματα  των  παιδιών,   Τα  χιλιάδες   κενά   οι  χαμένες  διδακτικές  ώρες ,  η   εναλλαγή  κάθε  χρόνο   εκπαιδευτικών  ιδιαίτερα  στην  Ειδική  Αγωγή  όπως  προαναφέραμε οξύνουν  ακόμα  περισσότερο την κατάσταση

Οι  αναπληρωτές  εκπαιδευτικοί  δεν είναι εκπαιδευτικοί  δεύτερης κατηγορίας.  Είναι  νέοι   επιστήμονες  και  θέλουν  και  έχουν  ανάγκη  να  εργαστούν. Είναι  παιδαγωγοί  και  θέλουν  να συνδεθούν  με  τους  μαθητές τους,  γι’ αυτό  δεν   πρέπει  να  γυρίζουν  από  σχολείο  σε  σχολείο  κι  από  τόπο  σε τόπο. Είναι  το  μέλλον  της  εκπαίδευσης ,  είναι  άμεση  αναγκαιότητα  να  διοριστούν  γιατί καλύπτουν  χρόνια  λειτουργικά κενά  ώστε  να λειτουργούν  τα σχολεία  στοιχειωδώς.

ΟΙ  ΔΙΑΦΟΡΕΣ  ΤΟΥΣ  ΕΙΝΑΙ  ΕΠΟΥΣΙΩΔΕΙΣ

ΣΥΡΙΖΑ  και  ΝΔ   διαγκωνίζονται  ποιος  θα  δώσει  καλύτερα  διαπιστευτήρια  στο  κεφάλαιο  , ποιος   είναι  ο καλύτερος  μαθητής  της  Ε.Ε  , του  ΟΟΣΑ.

Στην  ομιλία  του  στη  ΔΕΘ ο  πρόεδρος   της  ΝΔ , παρουσιάζοντας   τις  θέσεις  του   κομματός  του,   πρότεινε  ακόμα  μεγαλύτερη  «αυτονομία»  των   σχολείων  «στην  οργάνωση ,  εξεύρεση-διαχείριση  πόρων, την  επιλογή  του  διδακτικού προσωπικού την  κατάρτιση   του  προγράμματος  σπουδών»  με   στόχο « ακόμα  περισσότερες  δεξιότητες» , εν  ολίγοις  δηλαδή  ακόμα  μεγαλύτερο  ψαλίδισμα   στις  ήδη  πολυκουτσουρεμένες   δαπάνες   για  την Παιδεία , την  απαλλαγή  του  αστικού  κράτους  από  την ευθύνη  που  έχει για  την  Παιδεία και τη  στενότερη σύνδεση  της  εκπαίδευσης  και    έρευνας  με   τις  ανάγκες  της  καπιταλιστικής  οικονομίας.

ΦΤΑΝΕΙ  ΠΙΑ  ΜΕ  ΤΑ ΨΕΜΜΑΤΑ  ΚΑΙ  ΤΙΣ  ΑΠΑΤΕΣ  ΤΟΥΣ

  Κυβέρνηση  . ΝΔ και τα υπόλοιπα  αστικά κόμματα  προσπαθούν  να   στήσουν  νέα  «δόκανα» εγκλωβισμού  και εξαπάτησης  του  λαού. Η ανάπτυξη  που  διαλαλούν  έχει  κοινό  παρονομαστή  τα κέρδη  των  επιχειρηματικών  ομίλων , ντόπιων  και ξένων,  προϋποθέτει  μια  ζωή  με  τα  ελάχιστα  για τους  εργαζόμενους  και   τη νέα  γενιά. Σημαίνει  ματωμένα πλεονάσματα  μέχρι  το  2060 ,  συνεχείς  απώλειες  σε  μισθούς  και συντάξεις. Οι   700  και  πλέον  μνημονιακοί   νόμοι είναι  εδώ,  εφαρμόζονται καθημερινά χωρίς καμιά  πρόθεση  κατάργησής   τους.

  Αυτή   η μίζερη  κατάσταση  δεν  είναι   το  μέλλον  που  ονειρευόμαστε  για μας   και  τα  παιδιά  μας. Στην εποχή  μας όπου  οι δυνατότητες της  Επιστήμης και  της   Τεχνολογίας  και   η  ανάπτυξη  των  παραγωγικών  δυνάμεων  είναι  τεράστιες , δε νοείται να υπάρχει  έστω και  ένας  άνθρωπος  που  να μην  μπορεί  να καλύψει  τις  στοιχειώδεις  ανάγκες  του. Αυτή  η  κατάσταση  δεν  η  δική  μας  « κανονικότητα»  είναι  η δική  τους  και  δεν   θα  μπορέσουν  να   μας  την  επιβάλουν  αν   αντιληφθούμε  ότι έχουμε  δύναμη.

 Η δύναμή  μας   είναι   η  δράση  και   η  συμμετοχή  στους  αγώνες  με συσπείρωση  στα  ταξικά  σωματεία  σε κοινή  δράση και  συμμαχία  με   τους  άλλους εργαζόμενους  και  το  εργατικό κίνημα. Ένα  κίνημα  μαζικό ,  διεκδικητικό που  δε  θα  παζαρεύει  το  πόσα θα  χάσουμε. Δε θα  διευκολύνει  τις  αστικές κυβερνήσεις να  υλοποιούν   αντιλαϊκές  πολιτικές  και  δε θα συμβιβάζεται  με  τις αιτίες που  τις γεννούν. Ένα  κίνημα  που  θα παλεύει  για  την κατάργηση  των  αντιλαϊκών  νόμων, την ανάκτηση  των  απωλειών, την  ικανοποίηση  των  σύγχρονων  αναγκών

ΜΠΡΟΣΤΑ  ΟΙ ΔΙΚΕΣ  ΜΑΣ  ΑΝΑΓΚΕΣ

Τσεχελίδης  Γιάννης

δάσκαλος  ,μέλος του

Ν.Τ ΑΔΕΔΥ ΗΜΑΘΙΑΣ,

εκλεγμένος  με  την

Αγωνιστική  Συσπείρωση